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小学三年级上《灰雀》练习题
在日常学习和工作生活中，许多人都需要跟练习题打交道，做习题可以检查我们学习的效果。学习的目的就是要掌握由概念原理所构成的知识，你所了解的习题是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学三年级上《灰雀》练习题，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学三年级上《灰雀》练习题 1
一、看拼音写词语：
( )外 ( )步 胸( ) ( )孩
一( ) ( )者 ( )是面包( )
二、在括号里填上合适的词语。
( ) ( )
( ) 地说 ( ) 地歌唱
( )/ ( )/
三、填空，再想想用上括号里的词语好在哪里。
1.灰雀在枝头( )唱歌，( )惹人喜爱。
2.列宁( )说：“多好的灰雀呀，( )再也不会飞回来了。”
四、给下面的句子加标点符号。
1.列宁看看男孩又看看灰雀微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了
2.列宁说那一定是飞走了或者是冻死了天气严寒它怕冷
五、阅读课文，回答问题。
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀。两只胸脯是粉红的`，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。
1.给文中带点词换上一个意思相近的词。
2.写出文中的数量词：
3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀?
4.你喜欢哪些动物呢?为什么?
小学三年级上《灰雀》练习题 2
一、听写词语
搜集、郊区、散步、桦树、胸脯、饭渣、遍地、勇敢、可惜、低头
二、辨字组词
郊()惜()低()渣()
校()借()底()查()
三、近义词
可惜—— 肯定—— 严寒——
四、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
我从这句话中读出————————————————
我能用上面带点的`词语说一说我平时喜欢做的事：—————————————
五、读了这篇课文，你想对列宁或小男孩儿说些什么呢?请写下来。
————————————我真想对你说：“ ————————————————”
六、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：
“你好!灰雀，昨天你到哪去了?”列宁为什么不问男孩儿问灰雀?
七、把课文中描写灰雀的句子抄下来。
小学三年级上《灰雀》练习题 3
一、读一读，想一想，做一做。
这时，列宁看见一个小男孩(心里想： )，就问 孩子 你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗
男孩(心里想： )说 没 我没看见
列宁(心里想： )说 那一定是飞走了或者冻死了 天气严寒 它怕冷
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但(心里想：)又不敢讲。
列宁(心里想：)自言自语地说 多好的灰雀呀 可惜再也不会飞回来了
男孩看看列宁(心里想： )，说 会飞回来的 一定会飞回来的 它还活着
列宁(心里想： )问 会飞回来
一定会飞回来 男孩(心里想： )坚定地说
第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱(心里想： )。那个男孩站在白桦树旁(心里想： )，低着头。
列宁看看男孩，又看看灰雀(心里想：)，微笑着说 你好 灰雀 昨天你到哪儿去了
1.有的句子缺了标点符号，请你给它补上。
2.在括号里写出列宁和小男孩心里想什么。
3.回答问题。
列宁怎么知道小男孩捉走灰雀的?为啥不直接批评他，叫他把灰雀放回来?
二、读一读下面一段话，说说它和课文的写法有什么不同，自己读后的感觉有什么不同。
列宁看见小男孩，就和他交谈，表示自己对灰雀的`喜欢和担忧。小男孩被感动了，把捉走的灰雀放了回来。
三、读一读下面两段话，想一想,做一做后面的题。
四、五岁时的那个亭亭玉立的我，从上小学起，变成小胖墩了。不到一米三的个子，八十多斤的体重，能好看吗?由于我胖，从上学起经常有同学叫我“猪”啦，“胖姐姐”啦……(我心里想： )
有一次，比我高一年级的张东当众叫我“芋头”。我(我心里想：
)质问他 你怎么叫我芋头 你凭什么叫我芋头
你叫姜钰(yù)彤(tóng)，钰彤——芋头，读起来差不多，再说，你本来就像芋头 张东(心里想： )得意地说。
你......你...... 他揭了我的短，我(心里想： )气得说不出话。
(节选自姜钰彤《我叫响了大名》,见2007年1月16日《作文周刊》小学高年级版、2007年第四期《全国优秀作文选》指导教师朱维山)
1.给缺标点符号的句子加上标点符号。
2.看看作者和张东的语言动作神态，写出他们心里在想什么。
四、想一想，写一写。
你做的哪件好事被家长知道了，他(她)心里会怎么想?你怎么想?
你们是怎么说话的?把你们说话的情景写下来告诉老师和同学。
小学三年级上《灰雀》练习题 4
一、看拼音，写词语。
jiāo wài Sàn bù xiōng pú yǎng wàng huān kuài huòzhě
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yán hán kě xī kěn dìng guǒ rán chéng shí miàn bāo zhā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、加偏旁成新字，再组词。
交____( ) 支____( ) 印____( )
____( ) ____( ) ____( )
旦____( ) 昔____( ) 成____( )
____( ) ____( ) ____( )
三、组 词。
迎( ) 脯( ) 郊( ) 惜( ) 寒( ) 成( )
仰( ) 捕( ) 校( ) 借( ) 寨( ) 诚( )
四、选字填空。
1.已 以
我____后见不到灰雀了。 灰雀____经飞走了。
2.在 再
我____也见不到灰雀了。 一只灰雀停____树上。
3.站 战
我是一名勇敢的____土。 列宁____在树下和男孩说话。
4.带 代
列宁给灰雀____来了食物。 列宁____表灰雀感谢男孩。
五、填合适的词语。
( ) ( ) ( )
惹人 带来 地说
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )
地歌唱 天气 为人
( ) ( ) ( )
六、造 句。
肯定：____________________________________________________
自言白语：_________________________________________________
七、读下面的一段话，按要求回答问题。
日月潭景色宜人。无论在早上，黄昏，晴天或雨天，她都会呈现出各种不同的面貌。黎明时，湖面的`轻烟还没散去，隐隐约约地看天边的晨星和远山的几点灯光。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。在艳阳高照的当儿，整个日月潭，都清晰地层现在眼前，使人胸襟突然开阔起来。蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘感。
1.给下面的字注音。
( ) ( ) ( ) ( )
景色宜人 隐隐约约 艳阳高照 蒙蒙细雨
2.写出近义词。
清晰—— 朦胧——
3.这段话是围绕：__________________________这句话来描写日月潭的。
4.这段话写了日月潭_______、_______、_______或_______时候的宜人景色。
小学三年级上《灰雀》练习题 5
我能拼
chéng shí sàn bù xiōng pú hu zhě
( ) ( ) ( ) ( )
kě xī zì yán zì yǔ huān bèng luàn tiào
( )( ) ( )
自我评价:奖励自己 只漂亮的 ，因为( )。
火眼金睛
郊( )渣( )诚( )
效( )查( )城( )
胸( )低( )惜( )
淘( )底( )蜡( )
我能填
( )格 ( )定
yán jiān
( )热 ( )苦
唱反调
诚实( ) 坚强( ) 高大( )
寒冷( ) 幸福( ) 喜爱( )
我能选 请帮助小鸟找到自己的'家。
果然 居然 仍然
谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在 爬上来了!
第二天，列宁来到白桦树下， 又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
小男孩说："灰雀会飞回来的，它 活着。"
锦上添花
( )的白桦树 ( )的胸脯 填正确了吗?
( )的孩子 ( )的冬天
( )地歌唱 ( )地跳舞
小学三年级上《灰雀》练习题 6
一、读一读，划去错误的读音。
白桦（huòhuà）婉转（wānwǎn）面包渣（zhāzā）
二、读一读，写一写。
jiāwàisànbùxiōnɡpúhuòzhě
（）（）（）（）
chénɡshídītóukěxībùɡǎn
（）（）（）（）
三、积累词语。
欢（）乱（）（）人喜爱引人（）（）
自（）自（）（）寒（）冻诚实守（）
四、用“√”选择正确的字义。
自言自语①话②说③谚语、成语
惹人喜爱①引起②触动③刺激
五、句子创作沙龙。
1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的`。请你抓住颜色特点写一只鸟或别的小动物。
2、列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。因为——
六、联系课文，体会小男孩心里是怎么想的。
1、男孩说：“没……我没看见。”
他想：
2、男孩看着列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
他想：
3、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
他想：
七、阅读小能手。
一个春天的中午，父亲陪七岁的儿子在操场上玩。
男孩一会儿拍球，一会儿使劲想把球扔进篮圈，玩得那么投入。父亲坐在远处的长凳上望着他，一举一动都不放过。
一会儿，几个大孩子跑过来。他们把球抢走了，闹闹嚷嚷地你扔给我，我传给他，就是不给男孩。男孩只能站在一边当观众。
父亲走到男孩面前，问他要不要帮着把球拿回来，男孩说：“不，我想我能对付。”他聚精会神地看着，耐心地等待，猛然抓住机会接到了球，再把它传给另一个大孩子，那个大孩子又传给了他。于是，男孩和他们融到一起，玩得兴高采烈。
父亲注视着儿子的身影，默默地说：“孩子，你长大了。”
1、根据意思写成语。
（1）兴致高，精神足。（）
（2）注意力非常集中。（）
2、写写你读短文后的感觉。
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