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三年级上《字典公公家里的争吵》课文原文
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过课文吧，下面是小编帮大家整理的三年级上《字典公公家里的争吵》课文原文，希望对大家有所帮助。
三年级上《字典公公家里的争吵》课文原文：
字典公公家里吵吵闹闹，吵个不停的是标点符号。
看它们的眼睛瞪得多大，听它们的嗓门提得多高。
感叹号拄着拐杖，小问号张大耳朵，调皮的小逗号急得蹦蹦跳。
首先发言的是感叹号，它的嗓门就像铜鼓敲：“伙伴们，我的感情最强烈，文章里谁也没有我重要！”
感叹号的话招来一阵嘲笑，顶不服气的是小问号：“哼，要是没有我来发问，怎么能引起读者的思考？”
小逗号说话头头是道，它和顿号一起反驳小问号：“要是我们不把句子隔开，文章就像一根长长的面条。”
学问深的要算省略号，它的话总是那么深奥：“要讲我的作用，我不说大家也知道。”
水平高的要数句号，它总爱在后面作总结报告：“只有我才是文章里的主角，没有我呀，话就说得没完没。”
大家争得不可开交，字典公把意见发表：“唉，孩子们，你们都很重要，少一个，我们的文章就没这么美妙。滴水汇成了大江，碎石堆成了海岛，大家不要把个人作用片面强调，任何时候都不要骄傲！”
小朋友们，字典公公的话对不对呀？我们每个人身上呀，都有很多优点，大家呀，一定要互相学习，才能互相进步。
为什么要朗读？
一、培养语感。
如同一个学音乐的孩子，如果没有乐感，或者乐感差，那想学好音乐就成了一句空话。同样的道理，如果一个孩子没有语感，那也是很难学好语文的。
二、培养高雅的审美观和正确的人生观。
课文都是名家名篇，都是经过教育专家精选了的。每一篇都是美文，极具情感美、韵律美和气势美。如果我们能认真投入地大声朗读，就很能融入其中，陶醉其中，领会其中。长此以往，就能起到润物细无声的作用，能培养孩子高尚的情操和高雅的审美观、正确的人生观。
三、能给孩子自信的无穷力量。
它让孩子消除自卑，大胆发出声音说话。凡是内向、自卑的人，都是平时不爱说话的人，即使有说，也是声音跟蚊子叫似的，非常微弱。而这一性格又是在孩子幼小时渐渐形成的。如果孩子一旦有了这种不自信的性格，在今后的工作生活中会受到很多影响，人际交往呀，尤其是仕途方面。所以，为了很好地培养孩子开朗乐观的性格，就让孩子从小大声朗读，读多了，习惯了，说话自然就大声了，也爱说了。
四、能使孩子保持高度的注意力。
真正做到眼到、口到、耳到和心到！孩子自己读，自己听，自己欣赏，自己陶醉，这样有利于形象思维能力和记忆力的发展，以及强化记忆力。
五、利于培养孩子的写作能力。
课文都是很好的范文，大声朗读和背诵可以极大限度地吸收文章的精髓：优美的词汇、丰富的语言，学习其写作方法，在起、承、转、合方面做到很好地契合。
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