《我们的民族小学》优质导学案
《我们的民族小学》导学案
学习目标:
1、我要认识“坝、傣、昌、昂、跤”5个生字。会写“坪、坝、戴、招、蝴、蝶、孔、雀、舞、铜、粗、尾” 12个字。能正确读：写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”词语。
2、我能正确流利地朗读课文。
3、我要了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
学习重点：学习生字词。
学习难点：了解课文的主要内容，弄清课文的叙述顺序。
知识链接：
傣族：中国少数民族之一。主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。有文字。多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。有文字。解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。语言属汉藏语系藏缅语族。多信小乘教。解放前已进入封建社会。
德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。解放前已进入封建社会。擅长种茶。多信小乘教。
山狸：野生动物名，即豹猫。
预习任务：
1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
(1)注音
坪 坝 戴 招 蝴 蝶 孔 雀 舞 铜 粗 尾
(2)熟读并理解词语
坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃
自主、合作、探究：
一、展示互动，检查预习
1、初读课文收获：
(1)、理解课题。“我们的民族小学”
(2)、展示自己积累，介绍自己了解的少数民族的情况。着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
3、学习字词检查。
(1)、指名读生字，新词。
(2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解
二、课文整体感知情况。
1.知道了课文的主要内容：在我国西南边疆，有一所_________的民族小学，孩子们课上_____________，课下_____________，他们的生活多么______________。
2.默读课文后，我理清了文章的顺序。
课文第1自然段先写( )的情景，2-3自然段写( )，最后一段点题( )。
三、达标练习
1、看拼音正确书写词语
cǎo píng hú dié chuān dài bì jìng
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo hu kǒng què wǔ dǎo mín zú
( ) ( ) ( ) ( )
2、“戴”字是( )结构，部首为( )，“舞”共( )笔，第十笔是( )。
3、辨字组词：
坪( ) 孔( ) 粗( ) 戴( )
评( ) 孙( ) 祖( ) 带( )
4、我能填上合适的词语：
( )的朋友 ( )的服装 ( )的花瓣
( )的老师 ( )的小鸟 ( )的枝干
5、精彩补白：我知道，课文是按( )、( )、( )这样的顺序写的。
第二课时
学习目标
1.了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.抄写描写窗外安静情景的句子，初步体会这些句子的含义。
学习重点：通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪赞美之情。
学习难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子表达的效果。
一、复习导入
1、听写生词
2、通过上节课的学习，我能用简单的`话概括课文内容。
二、自主、合作、探究：
1、⑴读了第一自然段，从“大家穿戴不同，语言不同，来到学校，都成了好朋友。”可以体会到这不仅是一所美丽的学校，更是一所____________的学校。
⑵我能学以致用，仿照第1自然段第1句话把句子补充完整。
同学们从( )，从( )，从( )，捡出了许多果皮纸屑，校园里很快变得干净了。
在家里，王玉为妈妈( )，为爸爸( )，为奶奶( )，大家都夸她是孝敬长辈的好孩子。
2.默读课文第二、三自然段，用“ ”画出描写窗外安静的句子。用“ ”画出描写小动物凑热闹的句子。读一读，品一品。
小动物的出现突出了地处边疆民族小学的特点，增添了__________________的气氛;也突出了孩子们读书_____________________，小动物不动是因为__________________;
课后孩子们游戏时的___________，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。
3、我要有感情地朗读第四自然段，从两次出现的“我们的民族小学”中可以体会到，作者是怀着___________的感情写这篇文章的。
三、自主积累
1、让我们有感情的朗读自己喜欢的段落，并试着背诵吧!
2、我喜欢描写窗外安静的句子，我要把它抄在摘抄本上。
四、课外拓展
我们的课余生活是怎么安排的?让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列表格的方式来记，还可以画图画，以后我们再来交流。