七年级语文《木兰诗》导学案

时间：2021-03-31 09:58:46 七年级下册我要投稿

人教版七年级语文《木兰诗》导学案

　　《木兰诗》导学案

　　一【学习准备】(3分钟)

人教版七年级语文《木兰诗》导学案

　　说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄

　　二【学习目标】(1分钟)

　　1、掌握作者作品

　　2、读准字音，反复朗诵，体会诗歌语言特点

　　3、结合书下注释和工具书能读懂全文，理清结构。

　　三【新课探究】(26分钟)

　　整体把握 (学生自主学习，独立完成)

　　1、作品介绍：《木兰诗》又名( )，选自( )朝( )编的(《》 )，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表，它和《雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”

　　(10分钟)

　　2听课文朗读，学生看书圈点。

　　3、学生自由朗读一遍课文

　　4、在小组内比读互读互评

　　5、给下列加粗字注音。

　　唧( )唧鞍鞯( )辔( )头戎( )机著( )铁衣可汗( )( )机杼( )军贴( )燕山( )

　　朔气( )金柝( )红妆( )胡骑( )傍地走( )

　　5读准节奏，可用/线划节奏。

　　A.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

　　B.双兔傍地走，安能辨我是雄雌。

　　C.万里赴戎机，关山度若飞。

　　D.爷娘闻女来，出郭相扶将。

　　重点研读(16分钟)(学生采用自主学习、合作探究的学习方式完成)

　　1、在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。

　　2在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。

　　请用四个字来简单概括每一部分内容。

　　明确：第一部分(1—3段)

　　第二部分(第4段)

　　第三部分(5—6段)

　　第四部分(第7段) 　结尾附文

　　四【巩固练习】(3分钟)

　　你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出?

　　例：

　　a唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。-—勤劳孝顺

　　b愿为市鞍马，从此替爷征。“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全

　　c -----勇敢坚强不慕荣华富贵，甘过普通百姓生活。

　　d ——机智、谨慎

　　——花木兰形象：

　　五【课堂小结】(2分钟)

　　六【达标测评】(5分钟)

　　1、给粗体字注音：唧唧( ) 军帖( ) 帖花黄( ) 可汗( )( ) 鞍鞯( )( ) 辔头( ) 鸣溅溅( ) 燕山 ( ) 胡骑( ) 鸣啾啾( )

　　2形近字、多音字注音并组词

　　朔杼柝

　　析

　　塑抒拆

　　3文学常识填空

　　《木兰诗》选自( )( )代( ) 编的( ) 卷二五，这是 ( )时北方的一首( )

　　七【课后作业】

　　1把文学常识整理在课堂笔记上。

　　2背诵课文。

　　《木兰诗》导学案(第二课时)

　　1、讲讲你所掌握的修辞方法有哪些?

　　2、看看你能背下来几段课文?

　　二【学习目标】1分钟

　　1、积累文言实词，掌握对偶、比喻、夸张、互文等修辞手法的运用。

　　2、、学习本文详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。

　　3、学习古代劳动人民的爱国精神和对和平生活的向往。

　　三【新课探究】

　　整体把握(学生参考书下注释和工具书自主学习、独立完成)10分钟

　　再读课文，在把握重点词语的基础上准确翻译课文。

　　解释重点词语：

　　东市( )戎机( )策勋( )不用( )扑朔( )迷离( )

　　重点研读(合作探究，学生以小组为单位由组长负责，质疑释疑)15分钟

　　1、朗读第三段，这段运用什么修辞方法写出了什么内容?具有什么样的表现力量?

　　2、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法?表现了她怎样的心情?

　　3结尾附文在文中起什么作用?

　　4诗中对木兰出征前置办行装、从军征战生活以及得胜归来等情节，哪些写得详细?哪些写得简略?这样写的好处是什么?

　　四【巩固练习】5分钟

　　1、读准下列语句，并解释粗体字

　　①策勋十二转(　)

　　②赏赐百千强(　)

　　③愿为市鞍马(　)

　　④愿驰千里足(　)

　　2、找出并解释句中的通假字。

　　1)当窗理云鬓，对镜帖花黄。

　　( )通( )，_______

　　2)出门看火伴，火伴皆惊忙。

　　( )通( )，_______

　　3.根据课文内容填空。

　　1)写木兰深明大义，代父从军的句子是：_________________________

　　2)写木兰出征前紧张周密准备的`句子是：_________________________

　　3)写战争激烈紧张的句子是：______________________________________

　　4)诗中描写边塞战地夜景的两句是：_____________________________

　　5)突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是：______________________________

　　6)赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊男子的议论句是：______

　　五【课堂小结】1分钟

　　六【达标测评】5分钟

　　1.选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(　)

　　A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。

　　B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。

　　C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。

　　D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了

　　2、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是(　)

　　①不闻机杼声，惟闻女叹息。

　　②阿爷无大儿，木兰无长兄。

　　③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

　　④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

　　A.比喻　对偶　反复　夸张　B.对偶　对偶　排比　对偶

　　C.借代　反复　排比　对偶　D.对偶　反复　对偶　比喻

　　3.对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是(　)

　　A.写征程的遥远和军情的急迫。

　　B.写战争到来的悲凉气氛。

　　C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。

　　D.写行军旅途的欢快

　　七【作业】

　　知识链接

　　1、《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是北朝民歌的代表作

　　2、关于“修辞”

　　1、互文：上下句的意思是互相交错、补充的。

　　2、复沓：两句更换少数词语(叠句的词语完全相同)。

　　3、顶针：前一句末尾的词语与后一句开头的词语相同。

　　4、借代：不直接说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称来代替。

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