七年级下册语文第二单元测试题
七年级下册语文第二单元测试题
第一部分 积累·运用(20分)
1、给加点字注音或根据拼音写出相应汉字。(4分)
哺育( ) 祈祷( ) 魄势( ) 红妆( )
狂lán( ) ào( )悔 默qì( ) shuò( )气
2、文学常识填空。(5分)
①《黄河颂》选自组诗 ，作者 。由著名音乐家 谱曲。作品由八个乐章组成。
②《最后一课》是 国著名作家 的短篇小说。故事是以
为背景。
③《艰难的国运与雄健的国民》作者 ，字守常。它是中国最早的 ， 的创始人和早期领导人。
④《木兰诗》是南北朝时北方的一首 ，出自宋代 的《乐府诗集》。
3、根据课文填空。(4分)
①我想起 似的高梁， 的豆粒， 的土地， 的脸庞， 的眼睛， 的山雕， 的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
②《木兰诗》中写战争持久残酷的句子是 ;写木兰矫健雄姿的句子是 。
4、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(3分)
人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海; ， ;
， 。
5、进入初中以来，你一定读了一些课外文学名著。读一定数量的课外好书，是语文学习的基本要求，但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。请在下列书目中任选一部，做一个简要的读书札记。(4分)
备选书目：《西游记》、《繁星》、《安徒生童话》、《青春之歌》
书名： 作者：
你喜欢的主人公：
喜欢的理由：
第二部分 阅读·感悟(40分)
(一)、阅读《木兰诗》选段，完成6-10题。(15分)
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎;愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙;同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
6、解释下列词语。(3分)
策勋——
花黄——
扑朔——
7、翻译第三段的四句诗。(4分)
8、第二段的中心意思是什么?(2分)
9、诗中哪两句是描述木兰回到家中的心境的?你能简单描述一番吗(不超过40字)(3分)
10、你认为木兰是一个怎样的女子?(50字左右)(3分)
(二)、阅读《<黄河>本事》，回答11-16题。(14分)
《黄河》本事
光未然
黄河以其英雄的气魄，出现在亚洲平原之上，象征着中华民族伟大的精神。古往今来，多少诗人为它赞颂着歌唱着。
在《黄河大合唱》中，展开了一幅壮大的幻想和现实的图画。
乌云满天，惊涛拍岸，黄河的船夫，在暴风雨中bó( )战，经过了千辛万苦终于到达彼岸。这象征着我们伟大的民族和人民突破惊涛hài( )浪般的重重困难，终于取得辉煌的胜利。
于是在高山之巅，出现了时代的歌手，他代表着祖国英勇的儿女，歌颂着黄河，并要学着他的榜样，像他一样伟大、坚强。
民族的诗人在亚洲巨人面前，兴起了怀古的心情。他向着黄河巨人，哭诉我们民族的灾难。他看见巨人醒来了，xiān( )起他的怒涛，发出他的狂叫，响应着祖国满山遍野的战斗歌声。黄河东岸，沃壤千里，男女老幼自得其乐，一旦暴敌侵入，带来了疯狂的杀伤，妻离子散，一片凄凉。
两个流亡的老乡，在黄河边上不期而遇，他们各自诉说着自己的命运，终于一同踏上了战斗的道路。
然而他的妻子，一个乡村妇女，失掉了丈夫，失掉了小孩，自己也遭到野兽的`róu( )躏，在一个凄风苦雨之夜，偷偷地跑到黄河上，经过一阵悲惨的哭诉，便投身到滚滚黄河的波涛之中。
(这时在河东，河北，在万山丛中，在青纱帐里，四面八方都卷起了复仇的巨浪，中华民族优秀的儿女正在为保卫黄河、保卫祖国而战。)
怒吼吧，黄河!向着全中国被压迫的人民，向着全世界被压迫的人民，发出战斗的警号吧!——我们代表五万万人民为祖国的最后胜利而呐喊着。
11、看拼音在文中填恰当的汉字。(2分)
12、文中时代的歌手具体指谁?(2分)
13、文中括号中指的是什么?请简要谈谈你对这场战争的认识。(3分)
14、文末最后一句话中的破折号作用是 。(2分)
15、在你学过的古诗词中有写黄河的吗?请写出两句，并注明出处。(2分)
16、读了本文，你有什么感想?请谈一谈。(选取一个角度：语言、写作技巧、思想内容均可)(3分)
(三)、阅读《退刀记》，完成17-21题。(11分)
退刀记
「新加坡」西尼尔
干了多年的店员，遇到的怪事可真不少。
就说前些时候吧!一位老人来到了柜台前，硬说要把东西退回。
“老太太，这把刀你已经用了一个星期了，退不得的呀!”
“可是……可是这把刀子太阴冷，用了令人厌恶、心寒!”
“哼哈，老太太，你看看，这类牌子与款式，市面上流行得很啊!”
“我知道，我知道。不过，以前被用来杀了不少人呢。”
“不可能吧?这是最新设计的。”
“有，有，杀了人……”
“您看见了?”
“哦，这……倒没有，我若看见了，我也没命了。”
“那可别乱说，小心警察找你问话。”
“但是，我老伴，还有幼弟全家是被杀过了!”
“全家!真的!报警了没有?”
“没有!不可能的……凶手还歪曲了真相……”
“哦……”
我不知如何接下去才好。老妇人看到我态度坚硬，没有意思接纳她的退货，也就怅然离开了。
临走时，我想想，不可能吧!这么一把小刀，杀不了这么多人的。我拉开喉咙问道：“老太太，是在哪发生的啊?”
“南京。”
“什么?南京街?”
我蹲下柜台，把那种款式的刀子取出，研究了好一阵子。没有什么特别的，只是刀锋较光亮了些吧!还有一排小小横行的字样：
日本制造。
17、老妇人退刀的理由是什么?(请用原文回答)(2分)
18、“日本制造”在文中所起的作用是什么?(2分)
19、文中画线的句子有什么含义?(2分)
20、老妇人是怎样一个人?(2分)
21、概括文章的中心思想。(3分)
第三部分 表达·交流(60分)
作文一(40分)
22、迈进初中的大门已经有半年了，在你的眼中，初中生活是怎样的?是紧张的、愉快的、还是充实的……?想必你一定有着自己独特的感受。
请你以“ 的初中生活”为题，写一篇作文，将这种感受用一个词语概括出来，填写有横线上。
作文二(20分)
23、故乡，是人们的出生地或者长期居住过的地方，我们每个人都有自己的故乡。“美不美，故乡水;亲不亲，故乡人。”故乡的水是美的，故乡的人是亲的，故乡的一切都是值得留恋的。
你的故乡留给你怎样的印象?写一篇短文，描绘一下你印象中的故乡，表达你对它的情感。(300字左右)
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