七年级下册语文第二单元试题

时间：2023-08-10 09:01:19 宗泽七年级下册我要投稿

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七年级下册语文第二单元试题

　　现如今，我们很多时候都不得不用到试题，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。什么样的试题才能有效帮助到我们呢？下面是小编收集整理的七年级下册语文第二单元试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级下册语文第二单元试题

　　七年级下册语文第二单元试题

　　1、选出下列加点字注音有误的一项是(　)(2分)

　　A、嗥呜(háo)　山巅(diān)　浊流(zhuó)　呻吟(shēn)

　　B、田垄(lǒng)　召唤(zhào)　磅礴(páng)　怪诞(dàn)

　　C、辔头(pèi)　炽痛(chì)　硬住(gěng)　哺育(pǔ)

　　D、啾啾(jiū)　机杼(zhù)　污秽(huì)　督学(dū)

　　2.用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。(4分)

　　(1)历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。( )

　　(2)觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。( )

　　(3)但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。( )

　　(4)黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。( )

　　3.依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是( )(2分)

　　我总是被这种声音所缠绕，( )我走到哪里，( )我睡得很沉，( )在睡梦中突然惊醒的时候，我( )会忽然想到是我应该回去的时候了。

　　A.不管还是或者就

　　B.不管即使或者都

　　C.不论或者还是都

　　D.无论即使还是也

　　4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。(2分)

　　生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界，给自己一个富有个性的回答。

　　改为

　　5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分)

　　(1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!( )

　　(2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!( )

　　(3)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。( )

　　(4)朔气传金柝，寒光照铁衣。( )。

　　6、仿照下面句式，写一个比喻句。(3分)

　　例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。

　　7、指出下列句中破折号的用法(4分)

　　A、表解释说明　B、表话题转换　C、表声音的断断续续　D、表递进

　　(1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”(　　)

　　(2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……(　　)

　　(3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也不停步，只在心里思量。(　　)

　　(4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”(　　)

　　8、口语交际

　　抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。

　　请问，彭德怀改动后的话是怎样的?(3分)

　　二：阅读理解(46分)

　　阅读下列文段，完成 9～26题

　　(一)

　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

　　我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——K～ .

　　他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了!

　　忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”

　　但是他哽住了，他说不下去了。

　　他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁!”

　　然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”

　　9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分)

　　答：

　　10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。(3分)

　　答：细节描写a. ，其作用是烘托

　　气氛;细节b. ，突出了孩子们对

　　的热爱;c. ，表现小弗郎士对的嘲笑。

　　11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么?(2分)

　　答：

　　12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分)

　　答：

　　13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态?(3分)

　　答：

　　(二)《木兰辞》

　　唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆?

　　女亦无所思，女亦无所忆。

　　昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

　　阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

　　东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

　　不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女

　　声，但闻燕山胡骑声啾啾。

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚

　　书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。”

　　爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪

　　羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花

　　黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。

　　“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌!”

　　14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分)

　　答：

　　15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分)

　　答：

　　16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分)

　　答：

　　17、翻译。(2分)

　　万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

　　18、解释文中加点的词。(2分)

　　暮：策勋：郭：安：

　　(三)《捐赠天堂》

　　①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说我们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”

　　②“好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。

　　③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”

　　④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸!徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……

　　⑤“要知道，”徐对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎，不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”

　　⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”

　　⑦徐说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”

　　⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B (形容深入内心，永远不忘)地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……

　　⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。

　　19.根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。(2分)

　　A.__________ B.__________

　　20.根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦可)。(4分)

　　21.第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句，请按要求转换句式。(2分)

　　陈述句：__________________________________________________________

　　22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分)

　　答：__________________________________________________________________

　　23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　24.联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3分)

　　答：_____________________________________________________________________

　　_____________________________________________________________________

　　26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分)

　　三、作文(50分)

　　27题，阅读下列材料，根据要求作文。

　　天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。

　　以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存600字以上。

　　一、积累与运用(24分)

　　1、C 2.(1)坚(艰) (2)景(境) (3)状(壮)(4)州(洲) 3.B

　　4、敏捷敏锐 5、(1)( 比喻 )(2)(拟人)(3)(排比)(4)(对偶)。

　　6、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D

　　8、我是伟大中国人民的儿子。

　　二：阅读理解(46分)

　　(一)

　　9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。

　　10、a、挂在铁杆上的字帖教室里的爱国

　　b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子祖国文字

　　c、小弗郎士对鸽子叫声的联想侵略者强迫学德语的愚蠢行为

　　11、师生爱国情感相同

　　12、宣告最后一课的结束，推动故事情节的发展，暗示国土已经被普鲁士兵占领，德语要代替法语。

　　13、表明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的痛苦之中。

　　(二)

　　14、皇帝大规模地征兵，征兵名册上有父亲的名字，但父亲年迈力衰，家中又没有男子代父亲从军。

　　15、木兰勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚朴实又机灵活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

　　16、比喻、对偶、反问。这句话以木兰的语气来写，即是木兰对“火伴”的回答，这样写既给人以亲切生动的感觉，又能表现木兰开朗、风趣的性格特点和自豪的神情。

　　17、木兰不远万里奔赴战场，象飞一样跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒风里传送着打更的声音，冰冷的月光照在将士的盔甲。将军身经百战九死一生，壮士戎马十年胜利归来。

　　18、傍晚记功外城怎么

　　(三)

　　19、A.小心翼翼、小心谨慎;B.刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。

　　20、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……;⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。

　　21、陈述句：这(真)是一个惹人喜爱的小天使。

　　22、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。

　　②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。

　　23、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它;本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。

　　②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前;听神话般地听他讲述。

　　③无声地淌下泪来;多希望自己……(①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。)

　　原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。

　　24、天灾人祸之后，(各地的物质支援虽然能使灾区的孩子感到温暖)充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。(①特定情境：灾后;②爱心，童心;③满足心灵需要，产生巨大快乐;)

　　25、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。

　　②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。

　　③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。

　　④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。

　　⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。

　　26、无定式。因为世上没有一模一样的两片树叶，只要言之成理即可。

　　三、作文(50分)

　　27题，参照中考作文评分标

　　七年级下册语文第二单元试题

　　一．阅读下面语段，完成下列各题。

　　船娘是一位三十多岁的农妇，以娴熟的动作，轻松地摇着橹，在小船在平静的河面慢慢滑行，我们的身后，船的轨道的橹的划痕留在水面上，变成一片漾动的光班。水中倒影变得模糊朦胧，（深不可测、难以捉摸、迷迷糊糊）。小船经过一座拱桥时，前方传来一阵音乐。由于阳光直射水面，使人睁不开眼。水面也突然变得清辙剔透，仿佛是有晃动的荧光从水下射出。

　　(1）给加点字字注音。

　　轨（）迹漾（）动

　　(2)找出语段中两个错别字并改正。

　　（）应改为（）（）应改为（）

　　(3)在语段刮号里选一个最恰当的词语填在横线上，使句子通顺、完整。

　　(4)语段中划线句子有语病，请改正。

　　二、阅读下面文段，回答问题。

　　美猴王来到灵台方寸山，他的师父菩提祖师为他取了姓名，为此，他高兴得很。学艺成功荣归故里，这里虽然各种兵器样样齐全，却没有一件让他称心。于是，四老猴对他说：“我们这铁板桥下，水通东海龙宫，大王若肯下去，寻着老龙王，问他要件甚么兵器，却不称心？”美猴王闻言甚喜道：“等我去来。”……

　　菩提祖师给美猴王取了什么姓名？请简述美猴王到东海龙宫取兵器的过程。（70字左右）

　　三、阅读《秋天的怀念》，回答下列问题

　　1、结合全文内容，说说作者的母亲是一位怎样的母亲？（回答时注意条理）

　　2、文章第三段和结尾都写到了秋天的景色，这些描写有哪些不同的意义？

　　3、说说文章为什么取题为《秋天的怀念》？

　　4、文章第一段和第三段两次写到“我”与母亲的对话，请揣摩人物说话时的心情。

　　5、品味下面语句，体会加点词蕴含的感情。

　　（1）她出去了，就再也没有回来。

　　（2）看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

　　6、文中的母亲期望儿子“好好儿活”，那么，作为身体健康的我们，又该怎样“好好儿活”？

　　四、阅读下文，完成1-5题.

　　那些卑微的母亲

　　①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”

　　②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。

　　③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。

　　④有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。

　　⑤逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”

　　⑥她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。

　　⑦生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩……她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。

　　⑧她们有一个共同的名字——母亲！

　　1．概括文章第③④段的主要内容。（不超过30字）

　　答：

　　2．文章第①段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？

　　3．通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？

　　答：

　　4．本文的语言富有表现力，请品析。

　　（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词）

　　答：

　　（2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子，）

　　答：

　　5．通读全文，作者为什么写这些“卑微的母亲”？

　　答：

　　五、诵读《次北固山下》，想想“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现了怎样的情景，想想它妙

　　在何处。

　　答：

　　六、阅读《世说新语》二则，回答下列问题。

　　1、解释下列加点词

　　（1）俄而雪骤（）（2）与儿女讲论文义（）

　　（3）公欣然曰（）（4）陈太丘与友期（）

　　（5）太丘舍去（）（6）元方入门不顾（）

　　2、《咏雪》一文哪些地方透露出古人的家庭生活情趣？

　　3、《陈太丘与友期行》中，“友人惭，下车引之，元方入门不顾”，你认为元方这样做是否失礼，为什么？

　　七年级下册语文第二单元试题

　　一、语言积累和运用(25分)

　　1、下列黑体加点字注音完全正确的一项是。(2分) ( )

　　A.奢望(shē) 雏形(chú) 倔强(jüé) 皎洁(jiǎo)

　　B.盛名(shènɡ) 禀告(b ǐn) 贪婪(lán) 洗濯(zhuó)

　　C.堕落(duò) 玷污(diàn) 诅咒(zhǔ) 报酬(chóu)

　　D.寂寥(liáo) 功勋(xūn) 泯灭(mǐn) 丰硕(shuò)

　　2、下列词语中有四个错别字，依次找出来填入表中，然后改正。(2分)

　　问心无亏阴晴圆缺突如奇来玲珑剔透多恣多彩坚忍不拔可望不可及

　　错别字

　　正确字

　　3、下列各句中，加点的成语使用错误的一项是。(2分)( )

　　A.议论文不靠人物形象塑造取胜，但涉及到相关事例的描述时，也应做到细腻传神、具体而微。

　　B.由于采制工艺精湛独到，制出的茶质地优良，冲泡后汤色翠绿，饮后齿颊留芳，令人心旷神怡。

　　C.报告会上，机关、企事业单位代表认真聆听了十一届全国人大二次会议精神，很多人表示获益匪浅。

　　D.相声大师侯耀文虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列精彩表演却深深地留在了观众们的记忆里。

　　4、下列语句没有语病的一项是。(2分) ( )

　　A. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。

　　B. 张明不仅知道这件事，而且全班同学都知道了。

　　C. 在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点。

　　D. 政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。

　　5、仿照画线的句子，再续写一句，要求语意连贯，句式、修辞前后一致。(3分)

　　人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽;人生似一杯清茶，细细品味，才能尝出它的味道; ，，。

　　6、有关专家把现代人必备的素质概括为三句话：“太好了!”“我能行!”“需要我帮助吗?”对这三句话理解有误的一组是。 (2分) ( )

　　A、乐观的心态自信的表现爱心的体现

　　B、较强的心理承受能力积极的进取精神友善的生活态度

　　C、珍惜生活敢于超越自己和他人对他人的关心和支持

　　D、肯定他人有协作精神有怜悯心

　　7、口语交际。(4分)

　　期中考试前两个星期，成绩一向优异的小华因病需住院治疗，你前往探望，面对病床上心烦意躁的小华和床边愁眉不展的小华妈妈，你会先安慰小华的妈妈说：“。”同时你又会鼓励小华说： “ 。”

　　8、填空：(8分)

　　(1)曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：， ;烈士暮年，壮心不已。

　　(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

　　(3)孟浩然《过故人庄》中描写田园优美的自然风光的诗句是，。

　　(4)在我们所学的《论语十则》中，孔子告诫弟子不要把自己不想要的东西强加给别人的两句名言是，。

　　二、现代文阅读(23分)

　　(一)

　　阅读下面几段诗，完成9～10题。(8分)

　　世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

　　给罪人新生，理想是还魂的仙草;唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

　　理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞;

　　理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心!

　　英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋;

　　庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

　　理想开花，桃李要结甜果; 理想抽芽，榆杨会有浓阴。

　　请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

　　9、理解文中画线句的含义。(6分)

　　(1)世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。

　　(2)理想开花，桃李要结甜果;理想抽芽，榆杨会有浓阴。

　　10、对这几段内容理解不正确的是。(2分)( )

　　A.有罪的人重新树起理想，就能重新做人，实现自己的人生价值。

　　B.失去理想的人就是平庸的人，就会怨天尤人。

　　C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勋也便成了庸人。

　　D.最后两句告诉了我们实现理想的社会背景是二十世纪50年代的中国社会。

　　(二)

　　阅读下列文章，回答问题。(15分)

　　我是一颗小星星

　　我是一颗小星星。在浩淼天际的一角，我无言地燃烧着自己。

　　虽然，我不像太阳那样能得到人们歌颂，不像北斗那样能让人们仰望，不像月亮那样能启发人们的诗心睿思，但是，我在燃烧，我在发光，我在发热，我在这宇宙中释放着自己的能量，我为这美丽的天宇添上了自己的一份亮丽。因此，我坦然，我满足，我快乐，我开怀大笑。

　　有人问我：你，一颗小星星，既得不到宇宙之主的青睐和宠信，又得不到世间生命的敬仰和颂扬，却总是那么燃烧着，燃烧着，以自己的灵魂的煎熬和躯体的痛苦，去保持那茫茫宇宙中微乎其微的渺小一角的光明，你，值得吗?你有必要吗?

　　我回答，我响亮地回答：可敬的先生，你不明白——也不会明白我一颗小星星卑微的价值观。我，侥幸来到这茫茫宇宙中，成为这大家庭中的一个成员，我已感到荣幸。我不燃烧自己，我还有什么可干呢?我不燃烧自己，我不是白白来这天宇中走了一遭么?我不燃烧自己，的确不必痛苦，不必煎熬，不必牺牲自己，但又能得到什么呢?人们歌颂太阳，因为她带给他们光明和温暖;人们仰望北斗，因为她为他们在混沌中指明了方向;人们喜欢月亮，因为她的姣好和盈亏引发了他们的诗思，启迪了他们的睿思。我的本分，我的能力，就是燃烧自己。燃烧着，证明我存在着;燃烧着，证明我有活力;燃烧着，证明我不是冷的物质和死的物质。

　　继续不断地燃烧而自豪，我为我保持了茫茫宇宙中的渺小一角的光明而欢悦，我为我价值的体现而欣喜万分!

　　我不是火凤凰，我不如火凤凰，但我为我能如火凤凰般燃烧而庆幸，我坚信，我必然如火凤凰般在燃烧中归于涅槃，得到新生!

　　我为光明而燃烧，我为奉献而燃烧，我为美丽而燃烧。

　　我燃烧，我美丽!我美丽，我燃烧!

　　11、本文与《行道树》一样都是用第几人称写的?这种写法有什么好处?(4分)

　　12、文章第三节运用了对比的写法，其作用是什么?(3分)

　　13、作者以小星星赞扬什么人,赞扬什么精神?(4分)

　　14、文章语言明白如话，但不乏含蓄，不乏优美。试找出你所欣赏的一个句子加以赏析(4分)

　　选句

　　赏析

　　三、文言文阅读：(12分)

　　《论语》(节选)

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

　　子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

　　子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

　　子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

　　15、关于《论语》的介绍，不正确的一项是：(2分) ( )

　　A.《论语》的“论”读音为lún，意为“编撰”。

　　B.《论语》是记录春秋末期大思想家和大教育家孔子及其弟子的言论的一部作品。

　　C.《论语》是一部语录体著作，由孔子所著。

　　D.《论语》是儒家经典著作之一，与《孟子》《大学》《中庸》一起合称“四书”

　　16、句子中没有通假字的一项是 (2分) ( )

　　A、诲女知之乎 B、项为之强

　　C、知之为知之，不知为不知，是知也 D、见不贤而内自省

　　17、断句有误的一项是 (2分) ( )

　　A、吾/日/三省/吾身 B、知/之为/知之

　　C、士/不可以/不弘毅 D、然后知/松柏之后凋也

　　18、解释句中加点的词语。(2分)

　　(1)与朋友交而不信乎 ( ) (2)温故而知新 ( )

　　(3)然后知松柏之后凋也( ) (4)人不知而不愠( )

　　19、翻译下列句子。(4分)

　　(1)学而不思则罔，思而不学则殆。

　　(2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

　　四、作文：(40分)

　　20、在你的人生道路上，你也曾经历过对你产生深远影响的事情吧。请你以“难忘的经历”为题，写一篇600字左右的文章，让老师、同学了解你所经历的事，共享你的人生收获。

　　七年级下册语文第二单元试题

　　一、积累运用(21分)

　　1.下列加点字注音正确的一项是( )(3分)

　　A.倔(jué)强感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨呵 (hē)责

　　B.猝(cù)然风韵(yùn) 堕(du)落反省(shěng)

　　C.殆(dài) 威慑(shè) 奢(shě)望尴尬(ɡà)

　　D.蹂躏(lìng) 禀(bǐ ng)告贪婪(lán) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正确的一项是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊小心冀冀停滞不前独具慧眼

　　B.模模糊糊不求深解宽洪大量出人意料

　　C.疲倦不堪混为一谈花团锦蔟蛛丝马迹

　　D.美不胜收恍然大悟持之以恒芬芳扑鼻

　　3.下列加点成语使用有误的一项是( )(3分)

　　A.那些共同走过的日子，是我们友谊的见证，会给我们留下不可磨灭的印记。

　　B.免费幼儿教育通过努力是会实现的，并非可望而不可即。

　　C.你看那边的花草树木，真是玲珑剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、绿树、蓝天、白云，让人心旷神怡。

　　4.下面一段话中画线的句子均有语病，请改正。(3分)

　　目前，地球的绿色之肺 ——森林正在日益萎缩。①近二百年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，②二氧化碳的排放量在强烈增加。此消彼长，使得地球生态环境恶化。这导致全球气候变暖，③对人类的生产而且生活产生巨大的影响，甚至威胁人类的生存。

　　①

　　②

　　③

　　5.经典名句默写。(2分)

　　请你写出两句能体现孔子智慧的名言。

　　6.下列说法有误的一项是( )(3分)

　　A.《我的老师》通过几件具体的事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》语言精美而流畅，富有诗意，感情真挚而深沉。

　　C.《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学，教学有方的平凡中学教师形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉尔用调侃的语调，写出自己早期的幸运，但有点悲观。

　　7.阅读下列材料,回答后面的问题。(4分，每小题2分)

　　成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮,不少学校,正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴。

　　材料一某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种艺术表现形式渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

　　材料二某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。

　　材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,就可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

　　(1)从以上材料可以得出一个什么结论?

　　(2)你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是什么?

　　二、阅读理解(49分)

　　(一)阅读下文，回答文后问题。(14分)

　　我们一样爱他们

　　张春风

　　天堂村小学地处偏远山区，交通不便，偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢出动：学生们站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。

　　这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。

　　“对不起!”年轻人显得有点尴尬，“我……想资助你们10名特困生。”

　　方子儒非常高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门来的好事，正求之不得呢。可是，他为什么要说对不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”

　　年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要……我不想耽搁，捐了款就走!”

　　方子儒点了点头。

　　15分钟后，方子儒恭敬地送上了一份资助名单。

　　年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了!”

　　方子儒愣了愣，以为他突然变了卦，着急地说：“可是，这是我千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之才!”

　　年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗?”

　　“当然!”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利!但……他们绝对是最好的学生!倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单!”

　　年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单!”

　　方子儒虽然感到奇怪，但还是找来了所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一张张小纸条。然后，年轻人开始在纸条上写上每一个贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。

　　方子儒终于看出了端倪，疑惑地问：“您……是想抓阄决定资助的对象?”

　　年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平!”

　　方子儒着急地说：“不行，那样您会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格!”

　　年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学吗?”

　　方子儒想了想，说：“这……倒没有!他们只是功课不好，其他，没什么两样!”

　　年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想……”

　　三分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。

　　方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名贫困学生道歉?”方子儒的脸上满是惊愕，以为自己听错了。

　　年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我还没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是不够好，只是运气差了些!总有一天，我会回来弥补他们的遗憾。”

　　年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们!”

　　8.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(3分)

　　9.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(4分)

　　10.在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)

　　11.假如你正好是受到年轻人资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，你有何感受?(3分)

　　(二)阅读下文，回答文后问题。(18分)

　　人性的爱抚

　　这是个不大的小镇。中午的街道寂寥无人。树叶都打着卷，暗淡而倦怠地耷拉着。偶尔有一阵风，也极微小极细弱，还未感觉到，就消逝在热气中了。

　　店铺的男人不禁有些困乏，趴在柜台上打起盹儿来。朦胧中，他被一阵声音惊醒。靠门的地方，一个年轻人正向里边探头探脑地张望着。他正要问些什么，年轻人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的铺面，发现并无异样。他正要继续打盹，年轻人又探头进来。

　　“你要买点什么?”他不失时机地问。

　　“我，我……”年轻人有些慌乱，支支吾吾半天，也没说出什么来。他觉得事情有些蹊跷，就仔细打量起这个年轻人：除了满身的疲惫和蓬乱的头发外，穿戴还算整齐;最显眼的，是他背后的那把古琴，颜色红红的，像一簇火焰在燃烧。

　　“你到底有什么事?”这次问话时，他故意让自己的语气变得耐心些。

　　“我，我是个学生，要参加来年高考，考试之前，我想去市里师范学校找个老师辅导辅导……”男人很机敏：“那你是问去市里的路吧?”

　　“不，不，我不是……我父亲老早就去世了，母亲养我已经很吃力了，我想，我想为您弹支曲子……”年轻人似乎用尽了自己所有的力气和勇气。

　　听了年轻人的一番话，男人这才明白了，刚要开口，突然帘子一撩，从里屋走出一个睡眼惺忪的女人。“出去，出去，你们这号人我见得多了，无非就是编个谎话骗钱，没门!”女人说话像连珠炮一样。

　　男人似乎没有听到女人在说些什么，他起身把自己坐的凳子拿过来，轻轻地放下：“孩子，坐下来，弹一曲吧。”然后便静静地站立在一旁，欣赏而又专注地看着年轻人。乐声响起，偌大的店铺里，顿时像有一股清泉汩汩流淌，又似有一阵清风幽幽吹拂，时而低沉，时而绵长，营造出一种高雅曼妙的意境。

　　一曲终了，男人觉得他已明白了一切。就在他走向那个放着营业款的抽屉时，女人快步上前，一把按在抽屉上，又开始数落起来。男人有些不耐烦了：“我不相信他是个骗子，至少，他的琴声是纯洁的!”几年后，一位在音乐上颇有造诣的老师，在大学课堂上为学生讲起了这个故事：“……我在去那家店铺前，已经去了很多家，但都被轰了出来，冷眼、嘲笑甚至是谩骂，几乎使我丧失了继续求助的勇气。其实，不瞒大家……那个中午我看到店铺里的男人睡着了，心里陡然升起了一种从未有过的邪念——偷一笔钱，甚至我当时想，即使在这里不成功，我也要在下一个地方得到它。然而那个男人平和地接纳了我，他给了我钱，更重要的是，他那句‘至少，他的琴声是纯洁的’像一道耀眼的光芒，映照在我的心灵深处，荡涤着我内心的尘垢，把我从那个危险的边缘拉了回来。”“是的，”他说，“一颗在困境中的心灵本已脆弱，但在人性这双大手的爱抚下，即将跌倒的生命又重新站了起来，因为没有一个灵魂自愿蒙尘。” (选文有删改)

　　12.开头的环境描写对后文的情节发展有什么作用?(4分)

　　13.第 11段中那位老师说他当时“心里陡然升起了一种从未有过的邪念”，前文的哪些具体描写可以看出他当时有过“邪念”?(3分)

　　14.文中两次描写店铺女主人的作用是以女主人的反衬男主人的。(2分)

　　15.根据对文章内容的理解，回答下面两个问题。(6分，每小题3分)

　　(1)第8段中写道“听了年轻人的一番话，男人这才明白了”，此时男人明白了什么?

　　(2)第10段中写道“一曲终了，男人觉得他已明白了一切”，此时男人又明白了什么?

　　16.根据你对文章内容的理解，结合链接材料，围绕“当今社会需要‘人性的爱抚’”这个话题谈谈你的认识。(要求见解深刻，理由充分，字数不超过100)(3分)

　　【链接材料】(1)2010年3月23日，郑民生在南平市实验小学门口，手持水果刀刺向13名小学生，致使8人死亡，5人重伤。据了解，郑民生曾是延平区马站社区卫生服务站医生，2009年6月辞职后，屡次求职未果，生活日益窘迫，他一直未成家，与家人、邻里关系也不融洽。心理学家认为：在排除患有重度精神疾病的情况下，一个人在物质上、精神上屡遭挫折时，如果无法及时调整心理冲突，就会出现过激行为。(2)近期，深圳富士康科技集团连续发生员工坠楼自杀事件，人们在悲叹生命逝去的同时也不禁要问：这种高频度的坠楼自杀事件发生的原因到底是什么呢?一些心理学专家通过调研发现：管理方法简单粗暴、劳动强度大、长期被漠视、身心疲惫无法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭变故等诸多因素，导致了一系列悲剧的发生。

　　(三)阅读《〈论语〉十二章》，回答后面的问题。(17分)

　　子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

　　子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)

　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)

　　子曰：“学而不思则罔，。”(《为政》)

　　子曰：“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也!”(《雍也》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)

　　子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。，于我如浮云。”(《述而》)

　　子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)

　　子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)