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七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

时间:2021-03-20 10:34:51 七年级上册 我要投稿

七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

  【学习目标】:

七年级上册《盲孩子和他的影子》教学设计

  1、知识与能力目标:摘抄优美词语,积累语言。有感情地朗读课文。

  2、过程与方法目标:多角度理解文章主旨,培养多向思维的习惯。学习欣赏文章美。

  3、情感态度与价值观目标:培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。

  【学习重点】:

  有感情地朗读课文。多角度理解文章主旨。学习欣赏文章美。

  【教材分析】:

  《盲孩子和他的影子》是一篇美丽的抒情童话,它以盲孩子逐渐获得光明的过程为线索来安排情节,故事写得曲折,人物命运柳暗花明,自然会激发学生兴趣。细腻真实的描写和诗一般的语言结合起来,相得益彰,并且使全文具有诗一样的境界和氛围。故事表达爱的主题、寻真向善求美的主题,可以从另外的角度来对它做出多种解读,对学生很有教育意义。

  【课前准备】:

  学生:熟悉课文,借助工具书给不认识的字注音

  教师:录音机,磁带(歌曲《爱的奉献》)。

  【教学过程】:

  一、创设情境,激情导入。

  同学们,我们曾经无数次地走进美丽的童话世界,在那里,我们认识了卖火柴的小女孩、丑小鸭、白雪公主和七个小矮人……今天,我们再次步人美丽的抒情童话世界,那里有诗一般的境界,有汩汩流淌着的爱的清泉,还有等待我们结识的新朋友——盲孩子和他的影子。

  二、朗读课文,整体感知文意

  1、教师播放示范朗读磁带,学生听读,初步感知文意。

  教师抽查预习情况,检查学生字词积累情况。

  多媒体显示:

  ⑴ 给加粗的字注音:

  嬉戏(  )  哞哞(  )   霹雳(  )

  潺潺(  )  痒酥酥(  )  孪生(  )

  ⑵ 依据下列例子仿写词语(尽可能用原文词语)。

  绿油油:________ ________ ________ ________

  仔仔细细:________ ________ ________ ________

  2、学生分角色朗读课文,教师选择温馨欢快的背景音乐。激发学生的学习兴趣,由文字作媒介,再现文章展现的画面,让故事活在学生心里。

  可安排一人读叙述语言,一人读“盲孩子”的话,一人读“影子”的话,齐读众多萤火虫的话。

  3、学生自由读课文,并思考以下两个问题,然后讨论:

  a. 课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?

  b. 归纳一下本文的情节发展步骤。

  三、再读课文,探究鉴赏。

  学生自读课文。

  ①组织学生讨论,欣赏文章美感。

  a.本文是一篇美丽的抒情童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。

  b.美好的意境是靠美好的语言表达的,划出文中你认为写得美的语句,体会一下这些语言有什么好处。

  可四人小组讨论,争取让每个学生都有说的'机会,都受到美的感悟熏陶。

  ②引导学生多角度地理解文章主题。

  [讨论]结合课文情节的发展和诗情画意的境界,我们应如何理解文章主题。

  对于文章主题的理解,可以借助于练习一出示的两种说法让学生评判。

  四、体验反思

  同学们各抒己见,说得都有道理,爱无处不在。爱的力量是神奇的:没有双腿,却可以走出一条顽强不屈的路;没有双耳,却能听见世间的天籁;没有双眼,却能看见世间的光明。

  请大家写下你对爱的理解:

  例:爱,就像温泉,滋润人们枯干的心灵。

  (写在心形纸上交流)

  同学们,在我们的生活中有没有表现爱的事例呢?

  鼓励学生畅所欲言。

  学生可能会举事例:抗洪抢险中战士和百姓的鱼水深情是一种爱;防治“非典”中白衣天使无私的奉献是一种爱;保护地球,保护绿色大自然,这是一种爱;捐助失学儿童,重返学习乐园,这也是一种爱……

  五、教师总结(视课堂情况,可鼓励学生总结)

  与人玫瑰,手有余香。这堂课我们体会到了盲孩子和他的影子之间纯真的爱,也感受到在我们身边的爱,这爱是山间清澈的小溪,是人与人之间沟通的桥梁。让我们人人都献出一点爱,明天将变得更加美好。

  六、作业

  有限的空间,有限的时间,我们意犹未尽,那么,让我们把爱心延伸到课外。

  1、爱诵读的你,可以背一背你最喜欢的有关爱的句子,与其他同学进行文学交流。

  2、爱制作的你,可以把爱的祝愿制成贺卡,送给你的朋友。

  3、爱写作的你,可以创设一个曲折情节,用美的语言,以人间最美的真情完成一篇小练笔。

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