《纪念白求恩》课堂实录

时间：2021-03-14 12:17:36 七年级上册我要投稿

《纪念白求恩》课堂实录

　　一、导入

《纪念白求恩》课堂实录

　　师：同学们，在中国的抗日战争史上，有一个外国医生曾不远万里来到中国，他把手术台作为阵地，以精湛的医术和独有的人格魅力，让每一个中国人永远铭记，大家知道他是谁吗？

　　生：诺尔曼·白求恩。

　　师：那同学们能介绍一下自己心目中的诺尔曼·白求恩吗？

　　生：……

　　师：白求恩同志用自己的生命和热血谱写了一曲国际主义的颂歌，为了悼念他，作者曾写过一篇文章，这节课我们一起来学习。（板书课题）

　　二、复习议论文的知识

　　师：这是一篇议论文，上节课老师让大家预习了这篇文章，还专题介绍了有关议论文的知识，老师可要问问大家了，阅读议论文，我们应该把握哪些内容呢？

　　生：……

　　三、自读课文，整体感知

　　1、自读提示

　　师：议论文中作者对某件事、某个问题或某种现象所持有的观点或主张就是文章的论点，本文深刻地分析了白求恩的精神品质，号召全党学习他的精神，请同学们快速地阅读整篇文章，看看作者号召全党学习白求恩同志的哪些精神品质呢？老师要求大家运用抓每段中心句概括每段要点的方法来阅读。（附板书：感知一篇—概括内容要点）

　　2、学生自学探究

　　3、交流点拨

　　师：请同学们用“每一个中国共产党员都要学习……”的句式概括一下。

　　生：……

　　师：同学们说到这儿，一定会产生疑问，第2、4个要点重复了，作者在第四自然段再次提到“毫无自私自利之心”，这不是单独强调第二个方面而舍弃其他，其实，“毫无自私自利之心”是白求恩精神的核心，在第四段提出，是作为全文的总结阐述了学习白求恩精神的深刻意义，那全文的.结构顺序是怎样的？

　　生：先分后总。

　　师：说得很对，刚才大家概括的前三个要点就是全文的三个分论点，把白求恩同志精神的评价提到了共产主义精神的高度，第一个分论点提出后，顺势提出了本文的中心论点，看第一段的中心句，本文的中心论点是什么呢？

　　生：……

　　四、精读第二自然段，品析论证方法

　　1、介绍精读方法，提示自学

　　师：刚才老师让同学们运用概括内容要点的方法把握了文章的论点，那作者运用了哪些论证方法来阐释文章的论点呢？老师请同学们用精读一段、带领全篇的方法完成这一阶段的学习。精读，就是反复地研读。刚才老师说过“毫无自私自利之心”也就是“毫不利己专门利人”是白求恩精神的核心，请同学们根据老师的提示，认真地阅读课文第二自然段。（附板书：一读，体会表达方式；二读，品析论证方法；三读，传达作者情感）

　　2、交流点拨

　　（1）小组交流

　　（2）全班交流，教师点拨

　　师：老师请女同学读文章的1、3、4、5、6、8、9句，男同学读2、7、10句，体会一下文章表达方式上的特点。

　　生：女同学读的句子运用了叙述的表达方式，男同学读的句子运用的是议论的表达方式。

　　师：这一段从表达方式上最突出的特点就是夹叙夹议，全文也是这样。那作者为了阐述自己的观点运用了哪些议论方式呢？请同学们品析品析。

　　生：……（相关句子）对比论证。

　　师：作者是把谁和谁，从哪些方面进行对比呢？

　　师：请男同学读写白求恩的句子，女同学写不少人的句子，看看对比论证产生了怎样的效果？

　　生：……

　　师：你们认为这样的论证产生了怎样的效果呢？

　　生：……