课文《夏感》教学设计

时间：2021-02-28 11:40:30 七年级上册我要投稿

人教版课文《夏感》教学设计

　　一、教学目标

人教版课文《夏感》教学设计

　　1、在教师的引导下，能自主地搜集和整理信息，并能主动地表达。

　　2、品味语言，理解文中运用多种修辞手法的作用。

　　3、联系生活体验，感悟作者在文中流露出的对夏、对劳动者、对活力与激情的热爱和赞美之情。引导学生热爱自然，热爱生活。

　　二、教学方法：

　　品读法、情境教学法。

　　三、课时安排：

　　1课时

　　四、教学过程：

　　（一）导入

　　1、同学们，今天我们一起来学习一篇文章——《夏感》

　　2、请你说说“夏感”是什么意思？

　　3、夏天给了你怎样的感受？

　　（二）检查预习

　　1、字词注音

　　2、任选本文读一读中的`三个词语说句话。

　　（三）整体感知

　　请阅读课文，说说“这是一个_____________的夏天”。（可以用文中的词语，也可以用自己的话总结文中的语句）

　　（四）语言品味

　　这么多特点中，哪一个给你的印象特别深刻？能说说为什么吗？

　　学生主要寻找的方向和重点朗读赏析的词句：

　　（五）情感体验

　　1、请用自己的话再说说“这是一个___________的夏天”。

　　2、作者要“赞美”的是什么？

　　3、结语、寄语：

　　五、布置作业

　　1.课外搜集描写四季风物的相关诗词句，增加文学积淀。

　　2.把下面的宋词改成一则写夏景的短文。

　　西江月夜行黄沙道中

　　辛弃疾

　　明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

　　七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

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