人教版六年级下《真理诞生于一百个问号之后》教学实录
实录就是按照真实情况，把实际情况记录或录制下来。下面是小编整理的人教版六年级下《真理诞生于一百个问号之后》教学实录，欢迎阅览。
一、创境启学，格言明理
师：老师准备了几句格言想送给大家，谁来读一读？
出示：有志者事竟成
团结就是力量
失败乃成功之母
学如逆水行舟，不进则退
师：这几句格言分别告诉我们什么？
生：……
师：这些格言都阐明了真实的道理，都被实践证实是正确的，所以我们称它们为真理。这些真理常常成为我们的座右铭，指导我们的言行，为我们的人生导航。
师：同样，今天我们要学习的第二十课的课题也是一个真理。（板书课题，并强调“诞”第六笔的写法）谁来读读这一真理？
生：真理诞生于一百个问号之后
师：这里作者为什么要用“一百个”问号呢？多一个不行，少一个也不可吗？
生：这里的“一百个”问号不并不是真的一百个问号，而是说很多问号，无数个问号，是说真理的发现过程是很漫长的，要经过艰苦的探索……
师：说得真好，科学家探求真理的过程是漫长的，今天的学习，我们重点是理解科学家怎样通过许许多多的问号探求真理的，而作者又是通过什么方法把这个事理说清楚的，带着这样的疑问让我们走进20课。
二、展学评赏，择机而导
1、课件出示词语：
洗澡 机械 旋转 领域 玫瑰 逆时针
师：请看第一组词语，谁能准确地读出来？
生读
师：请大家注意其中的两个字，“旋转”的“转”，当它的意思是物体围绕一个点或一个轴做圆周运动的时候读“zhuǎn”，它还有一个读音“zhuàn”，谁能用“zhuàn”组一个词？“玫瑰”的“瑰”，它只有一个读音，读“guī”
师：这是两个字的词语，下面读文中的成语：
司空见惯 追根求源 百思不得其解 锲而不舍 打破沙锅问到底见微知著
师：这些成语都有着深刻的含义，你能不能通过自己的朗读读出对它的理解？
生读
师：就是这样，不光是读句子，读词语也要尽量读出自己对词语的理解，长时间坚持下去，你会受益匪浅的。
2、默读课文，思考：对于这样一个道理，一个观点，作者用了哪几个事例来证明它的？请你找到相关的段落，试着用自己的话简要地说一说。
生：课文具体写了三件事，第一件写的是 谢皮罗教授发现水的漩涡的旋转方向和地球的自转有关。
第二件写的是英国的化学家波义耳偶尔发现紫罗兰溅到盐酸会变红色，最后发明了石蕊试纸。
第三件写的是奥地利的一位医生从儿子睡觉时眼珠会转动这一现象中发现了眼珠转动和做梦的关系。
3、指导概括：你的语言组织能力好强，很准确地概括出了三件事，文中也有几句话，就像给每件事加了小标题一样，谁能找出来？
生读
师：找的真准确，就是这句话，用简洁的语言概括内容，写小标题是一种非常好的办法，后面的学习中希望同学们也能用到这样的方法。
三、读解明意，深读理序
㈠指名读第三自然段，思考：课文第三自然段先写了什么？然后写了什么？最后写了什么？
生答
师：理解得很到位，如果用小标题的方法来概括，你会怎样概括呢？
（板书：发现问题 研究问题 读出结论）
㈡师：第三自然段中，那些地方写出了谢皮罗教授发现问题？哪些地方写出了他研究问题？哪些地方又写出了他得出结论？
生答
㈢交流探讨：
1、发现问题：“洗澡是一件非常普通的事情。而美国麻省理工学院机械工程系的谢皮罗教授却敏锐地注意到：每次放掉洗澡水时，水的漩（xuán）涡（wō）总是朝逆时针方向旋转的。”
师：谢皮罗教授发现的是极其普通的事情，用我们刚刚读过的一个成语来概括是什么？
生：司空见惯
师：可恰恰就是这种司空见惯的小事，却被谢皮罗教授怎样地注意到了？
生：敏锐
师：你能说说敏锐这个词是什么意思吗？
生：反应灵敏，目光锐利
师：就请你带着这样的`理解再读这句话，读出谢皮罗教授与常人不同的“敏锐”的感觉。
生再读
2、研究问题：“这是为什么呢？谢皮罗紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的实验和研究。”
师：光有敏锐的感觉是远远不够的，还要去不断地钻研问题，思考问题，谢皮罗教授是怎样做的呢？
生：他紧紧抓住这个问号不放，进行了反复的研究
师：老师听出来了，你刻意强调了“紧紧”“反复”这两个词，透过这两个词，你仿佛看到了什么？
生：谢皮罗教授每天反复钻研和实验的画面。
师：是啊，他真的是在追根求源（板书）
师：老师课下也搜集了相关的资料，谢皮罗教授从20世纪40年代就发现了这个现象，直到1962年才发表论文，向世界公布这一现象，其间长达二十余年，进行了无数次的实验和研究，以后这种现象被世人称为“谢皮罗现象。”
师：同学们，20余年啊，谢皮罗教授每天都在追根求源，都在追问着这个问题……请读
生读
师：谢皮罗教授百思不得其解，但他不放弃，他仍然每天都在追问……请再读
生再读
师：科学真理的追求靠的就是锲而不舍的精神，谢皮罗教授就是这样打破沙锅问到底……再读
生再读
师：终于在1962年……
生：1962年，他发表了论文，认为这种漩涡与地球的自转有关，如果地球停止旋转，就不会产生这种漩涡。他认为，在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转；如果是在南半球，洗澡水的漩涡将朝顺时针方向旋转；而在赤道，则不会形成漩涡。他的这个见解，引起各国科学家的极大兴趣，他们纷纷在各地进行实验，结果证明谢皮罗的结论完全正确。
师：谢皮罗教授经过自己反复的实验与研究，公布了这一结论，而世界各国的科学家又经过无数次的实验，证明了这个结论的准确性，这真是……（回归课题）
生：真理诞生于一百个问号之后
四、析路品语，学会表达
师：不光是“谢皮罗现象”，纵观千百年来的科学技术发展史……
生：纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都很善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把‘？’拉直变成‘！’，找到了真理。”
师：这里的“？”号和“！”号，它们代表的是什么？（板书：？ ！）
生：科学家的疑问和寻求到的真理
师：科学家追求真理的过程是漫长的（板书：……），是在经历了无数个问号后诞生的，所以作者才会说……
生：真理诞生于一百个问号之后
师：请同学们再想一想第二自然段所写的内容与第三自然段有什么关系？
生：第二自然段总结了第三自然段的内容。
师：你的目光好锐利，就是这样的，那我们就按照刚才学习第一件事的方法自学另外两件事，想一想后面两件事在内容、写法上与第一件事有什么相同点？可以在文中画一画，写一写批注，把自己的学习心得在小组内交流一下。
生：我们发现这三个事例讲的都是在生活中偶然发现的问题。
生：我发现这三个事例都是在说明“真理诞生于一百个问号之后”。
生：这三个事例讲的都是科学家发现和发明的故事。
师：你们读书好用心，通过对比，一下子就找了三件事的相同点，那么作者在写这三件事的时候，运用的词语和句式有没有相同的地方呢？请你再找找看，把自己的找到的内容和同桌交流交流
五、拓展查验，巩固延伸
师：在科学史上，类似谢皮罗、波义耳、奥地利医生这样的事例还有很多，在我们的教材中也出现过，能想起来吗？
生：鲁班上山，手被植物划伤，后来发明了锯；瓦特看到跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦思冥想，最终发明了蒸汽机……
师：这就说明科学并不遥远……请读第七自然段
生读（板书：见微知著）
师：当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等来的……
生：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲（qiè）而不舍精神的人。
师：如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给……
生：那些有准备的人
师：给那些……
生：善于独立思考的人
师：给那些……
生：具有锲（qiè）而不舍精神的人
师：希望同学们都能成为这样的人，因为……（指课题）
生：真理诞生于一百个问号之后
师：下面我们一起来完成一首小诗，老师只写了一部分，请你们来帮助老师一起完成吧。
生：……（齐读）