《跨越百年的美丽》导学案

时间：2021-08-05 17:12:59 六年级下册我要投稿

《跨越百年的美丽》导学案

　　学习目标：

　　1.学会“埃、伦”等12个生字，能正确读写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。

　　2.正确、流利有感情地朗读课文，了解课文大体内容。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。

　　重难点：

　　1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。

　　2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。

　　预习学案：

　　1. 我会读：

　　瓜藤冶炼溶解沉淀分析酸碱顽强侵蚀

　　隐退乏力荣誉头衔粪土捐赠里程碑

　　人声鼎沸卓有成效

　　2. 我能根据意思写词语

　　(1)、形容人声嘈杂，像水在鼎里沸腾一般。( )

　　(2)、完全跟过去一样。 ( )

　　(3)、很大的名望。 ( )

　　(4)、确定在某种状态、格式、标准上。( )

　　(5)、比喻在历史发生过程中可以作为标志的大事。( )

　　(6)、有突出的成绩和效果。 ( )

　　3、我知道__________________________________________

　　(1)、《跨越百年的美丽》作者是( )。这是一篇赞美( )的文章，具体描写了( )，赞美她对( )的贡献，更赞美了她的( )。

　　(2)、“跨越百年的美丽”，这种“美丽”表现在哪些方面?

　　3、我不解

　　通过对课文的预习，你还有那些不明白的问题，写在下面：

　　三、导学案

　　(一)小组合作探究

　　1.解读“美丽”，感受外在美和巨大贡献。

　　(1)仔细读一读课文的第二段，看自己从课文的哪些地方感受到了居里夫人的美丽。把相关的句子画出来，再读一读。

　　(2)对话交流，感受美丽以及贡献的巨大。

　　(3)我们从文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的贡献，你这时是怎样的心情?请你怀着这样的情感读一读这段话。

　　2、解读“美丽”，感受人格精神(3～6)

　　句子一：“就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”

　　句子二：“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的'矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”

　　句子三：“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。”从这句话中的几个数字体会到虽然工作环境这样艰苦，可居里夫人仍然坚持不懈，用了近四年的时间，才从成吨的废渣中提炼出0.1克镭，这实在是太不容易了，她对科学事业的坚定信念和执著的追求太令人佩服了!这种精神是美丽的。

　　和同组同学研读这些句子，感受居里夫人的人格精神。

　　(二)深入探究：

　　学习了课文，你对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗?

　　(三)积累提高：

　　了解了居里夫人之后，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。

　　课堂检测：

　　一、看拼音写词语

　　chen ai wan qiang zhuo yue tou xian

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　ming yu juan zeng qin shi zhi zhuo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字组词。