公开课《鲁滨孙漂流记》教案
一、教学目标
1、正确、流利地朗读课文。
2、了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。
二、教学重点、难点文章第二至八自然段
三、教学准备：《夏令营的较量》有关资料
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
(一)、导入
1、同学们，你们看过《鲁滨孙漂流记》吗?有谁能告诉老师这篇长篇小说的作者是谁?(板书：英、笛福)
2、本文是书的缩写，鲁滨孙是书中的主人公，他一个人在荒无人烟的小岛上居然生活了二十多年。
3、你能想像一下荒无人烟的小岛是怎样的吗?用自己的话来描绘一下。
4、刚才同学们通过想象，自己描绘了一幅荒岛风景图，真的是很荒凉，很艰苦。请同学们把课本打开，让我们一起来看一下鲁滨孙来到的是一个怎样的荒岛(引读)
5、课文展现在我们面前的是这样一个荒岛：没有名字、没有人居住，到处都是乱石野草。如果是你在这样一个荒岛上，你会怎样?
(二)、初读课文，理清思路
1、那么，鲁滨孙又是怎样在这一个小岛上活下去的呢?请大家默读课文，把课文中描写鲁滨孙在岛上惊险经历的部分找出来。
2、思考并交流：鲁滨孙在荒岛上生活碰到了哪些困难?怎样解决?(交流时随机板书：遇到困难：冷、饿、野人的威胁)
(三)、围绕重点，读书讨论
1、鲁滨孙在岛上的经历艰难、惊险，遇到的不是一般的困难，"难"中处处透着"险"，而鲁滨孙面对困难毫不畏惧，想尽办法，利用可以利用的一切，历尽艰难，勇敢地活着，对于这样的鲁滨孙你佩服吗?请同学们把自己最感兴趣的地方有感情地读一读，并读给你的同桌听，说一说：你佩服鲁滨孙的什么?为什么佩服?而同桌在听完后对其进行评价。
2、指名朗读，并谈感受。
学生甲： “他喜欢航海冒险……碰到过许多危险，但是他一点儿也不畏惧……”，从这里我看出，由于他经受了多种锻炼，喜欢冒险，经验一定丰富。
学生乙：从鲁滨孙看到“沉船”，就马上“找到了一些木头做成木筏……”并且找到许多有用的、可以吃的东西，说明他一定动了脑筋，想到沉船上对自己有用的东西，这也是他经验丰富的表现。
学生丙：我从他在找东西时把没淹死的小狗和两只小猫也带回来，说明他一定想到了生活在荒岛上会十分寂寞。人如果离开了集体，长期生活在孤独中，一定会受不了。这也是他能够生存下来的重要原因。
学生甲：他找到的容身的地方，是‘个有水源、有树荫又可以防野兽的地方。这也说明了他经验丰富，有水可以供人饮用，人不吃饭可以忍受，但是如果不喝水，一天也受不了;有树荫可以防晒;防野兽可以保存自己生命;同时面对大海，可以随时向过往船只发出求救信号。
学生乙：他到森林里打猎，到海边捕鱼，表明凡是能够使他生存的办法他都想到了。活山羊畜养起来，以至于后来繁殖成群的山羊。反复收种麦子，吃到了自己种的粮食，他在荒岛上的每一年，都是在勤奋的劳动中度过的。他不是就看眼前，而是想到做长期的准备，说明他经验丰富，遇到困难冷静思考。
学生丙：当他遇到野人后，能够考虑怎样对待，也说明他肯于动脑筋。
由于他教化了“星期五”，“星期五”不但和他共同生活，而且帮助鲁滨孙回到了英国。
3、鲁滨孙孤身一人在岛上历尽千难万险，除了书上讲到的这些困难，肯定还有其它困难，请你想像一下鲁滨孙还会遇到哪些困难呢?同学们也可以结合自己的课外阅读，谈自己知道的有关情节。
(1)鲁滨孙自制日历的故事
用一根柱子做成一个大十字架，立在第一次上岸的地方，在这个方柱的两边，每天用刀子刻一个痕，每七天刻一个大一倍的痕，每一个月刻一个再大一倍的.断痕。这样，鲁滨孙就有了日历，可以计算年月日。
(2)鲁滨孙造油灯的故事
由于没有蜡烛，天一黑鲁滨孙只得上床休息。于是鲁滨孙便在杀死山羊时把羊油留下来,又在烈日下烤制了小陶盘,里面放上一根麻绳做的灯芯,做成一盏灯。它虽然不及蜡烛那样亮而稳定，但却为鲁滨孙带来光明。
(3)鲁滨孙造船的故事
二十二天砍倒大树，十四天砍去枝桠，一个月削出船的外形，三个月将船的内部镂空，然后又为掘出一个向下的斜坡而吃尽苦头，最后发现挖一条运河让船下水工程浩大而不得不放弃。
4、通过学习，同学们对鲁滨孙的了解更深了，想不想夸夸他?请用一到两个词语来夸一夸他。
5、鲁滨孙从遇险上岛到回到故土，想尽办法，积极改善生存环境，全是靠了这种生存的勇气和经历。这对于处于生存竞争日趋激烈的现代社会的人们来说，是一个很好的启示。
1992年的8月，77名日本孩子来到了中国的内蒙古，与30名中国孩子一起举行了一次草原探险夏令营，他们年龄在11岁至16岁之间，在夏令营中他们进行了一场较量，是一场怎样的较量呢?请看《夏令营的较量》一文，文章最后提出了一个发人深省的问题。
思考：中国的孩子应该如何"学会生存"?
6、总结：在当今的社会中，只要依靠自己的智慧和掌握的知识，不向恶劣的环境低头，不轻言放弃，就能克服任何困难。
学了这两篇文章，老师深有感触，为此，老师特意摘录了一段话送给大家：
突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。
——摘自英国皇家特种部队教程《生存手册·前言》
(四)、课外拓展
阅读《鲁滨孙漂流记》或《世界名著历险故事大观》。
附：板书设计
冷饿：搭起帐篷 打猎捕鱼 养羊种麦
野人威胁：插树桩 分养羊群 救下“星期五”为伴
(有智慧 勇敢无畏)
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