人教版六年级下《凡卡》导学案
《凡卡》导学案
导学目标
1.会读15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉破、昏暗、耸肩”等词语
有感情的朗读课文，整体把握主要内容，，了解凡卡悲惨的学徒生活，体会他极度痛苦的心情。
2.揣摩课文的表达方法，体会作者叙述、信的内容和回忆插述相结合的来写的表达效果，体会课文结尾中“梦”的含义。
导学重点：通过阅读，，关注凡卡的悲惨命运，体会人物的思想感情，体会结尾句子的含义。
导学难点：体会文中回忆的内容和写信的内容对比、衬托的写法。
课时安排：1课时
课前准备
契诃夫和他的作品简介
导学过程
预习学案
一、我会读：
礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯
二、我知道。
1.我知道了这篇课文的作者是( )国作家( )
2.我知道了凡卡给爷爷写信的原因：( )
3.我知道了这篇课文讲( )，有几句话特别想对小凡卡说( )。
三、我的疑惑。
预习完课文后，请同学们把自己不明白的问题写下来，准备交流。
导学案
一、交流收集到的作者资料
二、小组合作探究
1.用比较快的速度阅读课文，想一想课文写了哪几方面的内容?
2、把凡卡信中的内容找出来，做上记号，有感情的读一读，思考;：凡卡的'学徒生活是怎样的?
3、课文写了凡卡的回忆，这并不快乐的生活在凡卡的眼里是那样的快乐和幸福，这说明了什么?
4、爷爷能收到凡卡的信吗，课文以梦结尾有什么深刻含义?
个人自读感悟。
小组交流
全班交流
三、课堂检测
1.在括号里填上带有“望”的词语。
凡卡在老板家里受尽了折磨，十分痛苦，他感到生活没有( )了，他想过上快乐的日子，迫切( )能回到乡下爷爷那儿去，这是他的美好( )，所以他给爷爷写信，让爷爷带他回家，他把信寄出去后，怀着甜蜜的( )睡着了。
2.凡卡从_____ 、_______ 、______三个方面向爷爷诉说了自己在鞋匠家里受到的种种折磨
四、主题学习
读主题丛书中《船长的勇气》一文
1、 找出好词佳句
2、找出自己喜欢的句子，有感情的读一读并谈谈体会
3、说说读了文章的感受。
课外拓展
1.凡卡给爷爷寄出信后怀着甜蜜的希望睡着了，他还做了一个甜蜜的梦。但梦总是要醒的，凡卡睡醒以后会发生什么事情呢?请你展开想象写一写。
2.读读契诃夫的其他作品。
板书设计
15、凡卡
挨打
学徒生活 挨骂 悲惨
睡不好觉
乡村生活 “美好”
渴望得到关爱
心愿无法实现
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