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九年级上册《杨修之死》教案

时间:2021-03-17 10:49:04 九年级上册 我要投稿

人教版九年级上册《杨修之死》教案

  《杨修之死》在矛盾冲突中刻画的人物性格,联系时代环境理解人物的命运遭遇。下面是小编分享的人教版九年级上册《杨修之死》教案,一起来看一下吧。

人教版九年级上册《杨修之死》教案

  【教学目标】

  1、能分析课文故事发展的层次;

  2、理解课文中人物性格的特点,学习描写人物的方法;

  3、训练学生的口头表达能力;

  4、交给学生一些做人的道理。

  【教学设想】

  1、在阅读时先疏通文字,理解内容,梳理文中记叙的七个故事。在此基础讨论和理解杨修之死的真正原因。

  2、学生复述七个故事。

  3、此文为课内自读课文,所以以学生活动为主。

  【教学过程】

  一、导入:介绍小说背景

  老师介绍《三国演义》导入,课文节选自

  第七十二回

  “诸葛亮智取汉中,曹操瞒兵退斜谷”的后半部份。

  二、速读测试

  文章字数:1700字

  阅读用时:

  分钟

  阅读速度:

  字/分钟

  三、复述故事

  老师讲述一个故事内容,引出杨修之死的直接原因:鸡肋事件。杨修其实没理解错曹操之意,而且杨修对当时形势的分析也是正确的,但曹操却毫犹豫地将杨修推出斩之,我们由此可看出曹操杀杨修之心是早就有了。那么曹操杀杨修的真正原因是什么呢?

  请每小组派一个同学复述一个小故事。

  四、总结杨修的'性格特点

  恃才放旷。

  五、杀杨修之后的故事

  第七小组派代表复述,总结曹操的性格特点:狡猾、奸诈。

  六、讨论

  关于杨修之死有两种意见:

  1、杨修恃才放旷,终于招致杀身之祸;

  2、曹操借违反军纪之名处死杨修,以消除隐患。

  讨论时各抒己见,也可以结合历来对曹操的评论和曹操的其他言行。

  七、总结

  教给学生:做人应谦虚谨慎。

  八、作业

  1、课后阅读《三国演义》。

  2、读后感一篇:我看《杨修之死》。

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