人教版九年级语文上册《词五首》的教学反思
在理解的基础上，要求学生齐读，在读的过程中注意读出前面我们总结的感情出来。
为了理解豪放词风格，设置了以下问题：
老师为什么要把这几首词放到一起来学习？
学生讨论后会明确：这几首词都是豪放词。
通过以上的分析进入到下一个问题：从这三首词中归纳总结出一些豪放词的特点：学生讨论的过程中，老师从题材、情感和风格等方面提示学生进行总结。
然后通过投影归纳豪放词的特点。
展示俞文豹《吹剑录》中关于豪放词与婉约词的.论说。
通过拓展阅读，开阔学生思路，成形整体认知。一是豪放词代表作；二是爱国事例或爱国诗句。
通过学生交流课前准备及此前储备的作家及背景资料，加深对作品的理解。
布置作业，为了进一步深化对作品的理解感悟，要求学生：选取三首词中的一首,反复呤咏、体会，改写成一篇３５０字的抒情散文。对于觉得作业有难度的学生，提示突出环境描写和心理描写。
【人教版九年级语文上册《词五首》的教学反思】相关文章：
人教版高二语文上册《祝福》教学反思12-06
人教版高二语文上册《师说》教学反思11-27
人教版高二语文上册《劝学》教学反思11-26
人教版九年级语文上册《词五首》教学反思10-11
人教版高二语文上册《宇宙的边疆》教学反思11-29
人教版初三语文上册《孤独之旅》教学反思11-20
人教版初二上册语文《奇妙的克隆》教学反思12-08
人教版初三语文上册《智取生辰纲》教学反思12-11
人教版高二语文上册《蜀道难》教学反思11-29