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人教版九年级上册语文第六单元同步检测题目及答案
一、积累运用（39分）
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.辍耕（zhuì） 存 恤 （xǜ）
骑千余（jì） 屯新野（tún）
Ｂ.陟罚（zhì） 六七百乘（chéng）
帝室之胄（zhuò） 麾 下（máo）
C.社稷（jì） 诛暴秦（shū）
抢地（qiāng） 右擎苍（qíng）
D.夙夜（sù） 数 谏 （shuò）
色挠（náo） 羌 管（qiāng）
2.根据语境解释下列加点的词。（5分）
（1）因屏（ ）人曰：“汉室倾颓（ ），奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度（ ）德量力，欲信（ ）大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗（ ），至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（2）安陵君曰：“大王加惠（ ），以大易（ ）小，甚善；虽然（ ），受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使（ ）唐雎使（ ）于秦。
3.完成下列诗句、出处、作者及朝代搭配。（3分）
(1)斜晖脉脉水悠悠一《望江南》一（ ）一晚唐
(2）老夫聊发少年狂一《 》一（ ）—宋代
(3)物是人非事事休—《武陵春》一（ ）一宋代
(4)沙场秋点兵一《 》一（ ）一南宋
4.用课文原句填空。（10分）
（1）然侍卫之臣不懈于内，____________， ____________，欲报之于陛下也。
（2） 为报倾城随太守， ____________， ____________。
（3）____________，也拟泛轻舟，____________， ____________。
(4) 《江城子》中苏轼希望朝廷能够重用他，给他机会建功立业的语句是： ____________， ____________。
（5）《陈涉世家》中体现起义领袖勇于打破封建尊卑观念，善于激励众人反抗决心的一句话是： ________________________。
5.翻译下列语句。（6分）
（1）夫韩、魏灭亡，而安陵君以五十里之地存者，徒以有先生也。
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（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
____________________________________
（3）怀怒未发，休祲降于天。
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6.综合学习与探究：话说风流人物（5分）
（1）续写下面的语句，使之形成完整的排比句。（2分）
古代许多杰出人物都留下了千古传诵的诗章。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，让我们感受到文天祥的崇高气节；____________， ____________； ___________， ____________。
（2）许多人都有自己心中的偶像：或侠肝义胆的英雄，或聪明过人的智者，或才华横溢的文人……想一想，有谁让你敬佩甚至崇拜？请参考《感动中国2004年颁奖词》（节选），写一段简短的话，向同学们介绍一位令你感动的人物。（3分）
要求：像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
例文：任长霞———她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子就能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重。
———《感动中国2004年颁奖词》（节选）
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7.阅读下面这首词，回答问题。（8分）
渔家傲 秋思
寒下秋来风景异，（1）衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，（2）人不寐，将军白发征夫泪。
（1）这首词中点明地域特征，统领全部景物特点的诗句是：________________________。（1分）
（2）这首词的作者是____________（朝代）的 ____________（人名），我们曾学过他的____________（作品），作品抒发了他远大的政治抱负：____________， ____________。（4分）
（3）请选择划线句子（1）（2）的任一句作点赏析。（3分）
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二、文言文阅读（31分）
（一）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
8.解释文中加点的词语。（3分）
(1)猥自枉屈：______________
(2)臣本布衣：______________
(3)以彰其咎：______________
9.下列各句中加点词的意义与用法与例句相同的一项是（ ）（2分）
例句：以伤先帝之明
A.咨臣以当世之事 B.先帝不以臣卑鄙
C.以大易小 D.以塞忠谏之路
10.下列各句中加点的词，意义和用法与现代汉语相同的一项是（ ）（2分）
A.此诚危及存亡之秋 B.先帝不以臣卑鄙
C.夙夜忧叹 D.临表涕零
11.选文一、二段作者回忆了____________、 临危受命、____________ 三件往事，从中我们可以体会其怎样的情感？（4分）
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12.“中国历史上有无数个名人，但没有谁能象诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念。”杜甫也说：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”你对诸葛亮了解多少？请结合所学知识，说说他“引起人们长久不衰的怀念”的原因。（4分）
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（二）
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死;等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，孤鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”……
13.给下列加点的字注音。（2分）
（1）陈胜、吴广皆次当行（ ）
（2） 道不通，度已失期（ ）
14.用“/”划出下面句子的停顿。（划3处）（3分）
今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
15.指出下列句中的通假字，写出其本字。（2分）
①发间左適戍渔阳九百人 _____通_____
②为天下唱，宜多应者 _____通_____
16.翻译文中划线句子。（2分）
_________________________________
17.陈胜、吴广决定起义的直接原因是：________________。
起义的根本原因是：_________________。（按原句填空）（2分）
18.根据选文简要回答：（5分）
（1）陈胜、吴广为起义做了哪些舆论准备？
_________________________________
（2）从文章可以看出陈胜有哪些方面的才能？
_________________________________
三、作文（30分）
“生活是世界上最难的一道题，复杂得永远解不清，可是生活又简单得像一颗透明的水滴。一首诗、一支歌、一朵花、一片绿叶、一只动物等都能让生活快乐起来。生活中的快乐是多层次、多角度的。从自己到别人，从感观到心灵，从个人到国家，不同的角度有不同的快乐。有的快乐是浅层次的，亲切而充满了情趣；有的快乐是理性而深刻的，甚至是宽广的，与民同乐，其乐无穷。”不同的人有不同的快乐体验和感悟。请以“快乐”为话题，写一篇文章。
要求：自拟题目；文体不限；字数不少于600字。
参考答案
一、1.D
2.（1）命人退避 崩溃、衰败 估计 同“伸”，伸张 失败
（2）给予恩惠 交换 即便如此 派遣 出使
3.（1）温庭筠 （2）《江城子》 苏轼 （3）李清照 （4）《破阵子》 辛弃疾
4.（1）—（3）略 （4）持节云中，何日遣冯唐 （5）王侯将相宁有种乎
5.（1）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里之地幸存下来，只是因为有先生你啊！ （2）百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来迎接将军您呢？
（3）心里的愤怒还没有发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。
6.（1）例：“老骥伏枥，志在千里”让我们领略到曹操的老当益壮；“会当凌绝顶，一览众山小”让我们看到杜甫的豪迈情怀。
（2）略
7.（1）塞下秋来风景异
（2）宋代 范仲淹 《岳阳楼记》 先天上之忧而忧，后天下之乐而乐
（3）第一处可抓住景物描写特点来分析，例如：语句写出了边塞寒冷的天气（大雁过早向衡阳飞去，毫无稍事逗留之意）；特异的声音（风吼、马嘶、号角声混杂在一起）；战事吃紧、戒备森严的特殊背景（傍晚时分孤城的城门便紧紧关闭），所有这些都与作者家乡的景象迥然不同，词句将塞下风景的“异”描绘得淋漓尽致。第二处可抓住人物的思想感情来品味。例如：词句运用了互文的手法，写征夫将军因思念家乡、壮志未酬白了头发，流下眼泪，词句含义深远、扣人心弦，作者忧国思家之情跃然纸上。
二、
8.（1）降低身份 （2）平民 （3）过失
9.D
10.C
11.三顾茅庐 临崩寄大事 对刘备的感激之情和效忠刘备父子之情
12.围绕诸葛亮的足智多谋 ， 对刘备父子的忠心耿耿 ，生性淡泊、品质高尚来谈
13.（1）háng (2)duó
14.今/诚以吾众/诈自称/公子扶苏、项燕
15.（1）“適”同“谪” （2）“唱”同“倡”
16.即使仅能免于斩首，而守卫边疆而死的人也占了十分之六七。
17.会天大雨，道不通，度已失期，失期，法当斩 天下苦秦久矣
18.（1）丹书鱼腹 篝火狐鸣
（2）卓越的领导组织能力、 敏锐的洞察时局能力、非凡的宣传鼓动能力
三、略。
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