二年级下册《丑小鸭》课文

时间：2021-08-08 17:07:58 二年级下册我要投稿

人教版二年级下册《丑小鸭》课文

　　丑小鸭

　　太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。

　　一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。

　　丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。

　　丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。

　　秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。

　　天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭趴在冰上冻僵了，幸亏一位农夫看见了，把他带回家。

　　一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子?啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀!

　　《丑小鸭》教学设计

　　【教学目标】

　　1、会认“烘”等14个生字，会写12个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　3、理解课文内容，使学生懂得从小要和善待人，互相尊重，同时要正确地认识自己。

　　【教学重、难点】

　　1、图文结合，理解课文内容，教育学生从小和善待人，互相尊重;同时要正确地认识自己。

　　2、按要求读懂事情发展顺序写的段。

　　3、学习丑小鸭在变天鹅过程中的坚强、自信、勇敢、乐观向上。

　　【教学准备】课文插图

　　【教学时间】两课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、精心设计问题，指导学生细读课文

　　1.学习第一自然段。先轻声读课文，然后讨论：

　　① 课文开头告诉我们气候怎么样，是用哪一句话来说明的?(太阳暖烘烘的)

　　② 在温暖的春天里，鸭妈妈干什么?(卧在稻草堆里，等她的孩子出世。) 板书:卧草堆

　　有感情地朗读一遍这段话。

　　2.学习第二自然段。指一位读得好的学生朗读课文，大家边听边看书上的第一幅插图，然后讨论下列问题：

　　①从图上哪些地方看出丑小鸭是最后一个钻出蛋壳的?“特别”是什么意思?(不同其它的。这里讲这个蛋比其它的蛋大。)谁能用“特别”说一句话?读一读课文内写丑小鸭出蛋壳的两句话。

　　② 为什么大家都叫他“丑小鸭”?(学生对照图画，用书上的语句回答。要特别注意又大、又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的等词语。)

　　③ 指导学生有感情地朗读这段话，上面提到的几个词语要重读。

　　3.学习第三自然段。让学生默读这段话，并把重点语句勾画出来。讨论：

　　① 丑小鸭在家里的处境怎样?(除了妈妈疼爱他，谁都欺负他。)“除了”是什么意思?(只有)“疼爱”又是什么意思?(关心、喜爱)

　　② 具体说说他是怎样受欺负的?(让学生观察图2后，用书上的话来回答。)板书：哥哥姐姐咬啄养鸭姑娘讨厌

　　③ 丑小鸭的心情怎样?结果如何?(丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。)

　　④ 指导学生怀着同情、怜悯的心情，用比较低沉、缓慢的语调朗读这段话。

　　4.学习第4～6自然段。引导学生边听边看边想，体会丑小鸭痛苦的心情。

　　讨论：

　　① 丑小鸭来到树林里，碰到哪些不顺心的事?(小鸟讥笑他，猎狗追赶他。白天只好躲起来，晚上才敢出来找吃的。)板书：小鸟讥笑猎狗追赶

　　② 丑小鸭为什么要飞到湖边的芦苇地里悄悄地过日子?(怕别人发现)

　　③ “傍晚”指的是什么时候?丑小鸭望着洁白美丽的天鹅为什么会“又惊奇又羡慕”?谁能用“洁白”说一句话?

　　④ 天气越来越冷，湖面上结了厚厚的`冰，丑小鸭又遇到了什么事情?板书:农夫(fu)救

　　⑤ “幸亏”是什么意思?(幸好)指导学生有感情地朗读第4～6自然段。

　　5.学习第7自然段。丑小鸭历尽苦难，终于盼来了春天。指导学生观察第3幅图，然后自由读最后一个自然段。讨论：

　　① 丑小鸭是怎样发现自己是一只美丽的天鹅的?

　　② 当丑小鸭发现自己是一只漂亮的天鹅时，会产生什么样的心情?(惊喜、激动)启发学生以惊喜、欢快的语调朗读这段话。

　　第二课时

　　二、分段细读，回归整体

　　1.自由通读全文。

　　2.讨论：

　　① “大家”为什么要欺负丑小鸭?(嫌他长得丑)

　　② 这种做法对吗?应当怎样做才对?(这种做法不对。小朋友之间，兄弟姐妹之间应当和睦相处，团结友爱，互相帮助。)

　　③ 故事的结尾告诉我们什么?(丑小鸭原来是一只漂亮的天鹅)

　　④ 在这个故事中，谁最值得我们学习?(鸭妈妈和农夫)我们要向他们学习什么?(学习他们关心别人，帮助别人的好品质。)

　　三、拓展练习，课外延伸。

　　A：读到这里同学们一定有许多感慨，你想对故事中的角色说些什么呢?你可以从下面这些题目中选择一题，四人小组互相交流一下。

　　1、我想对丑小鸭的哥哥和姐姐说：——————————————。

　　2、我想对丑小鸭的小伙伴说：————————————————。

　　3、我想对鸭妈妈说：————————————————————。

　　4、我想对野鸭子说：————————————————————。

　　5、我想对树林里的小鸟和猎狗说：——————————————。

　　6、我想对好心的农夫说：——————————————————。

　　7、我想对丑小鸭说：————————————————————。

　　B：是啊，同学们对故事中的角色说了那么多，老师也有话想跟同学们说：每个人都有自己的长处，当你遇到困难或不幸的时候，千万别灰心，只要你有信心，一定能发现自己能够超越别人。

　　C：安徒生的童话不仅《丑小鸭》，还有《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《青蛙王子》等，你们一定要读一读。

　　【板书设计】

　　丑小鸭

　　丑——苦——盼——美

　　白天鹅

　　(不要灰心，不要放弃)

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