《动手做做看》导学案设计

时间：2021-04-01 17:32:16 二年级下册我要投稿

《动手做做看》导学案设计

　　一.学习目标：

　　1、会认10个生字，会写9个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事的趣味，并从故事中受到启发。

　　3、唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。

　　二.预习学案：

　　1、默读课文，说说课文讲了一件什么事?

　　2、用自己喜欢的方式读课文，标出自然段。边读边画出生字，借助拼音读准字音。

　　3、全班交流汇报：你认识了那些字，是怎么记住的?

　　三、导学案：

　　(一)预习交流，质疑促学

　　1、组长带头，组内交流识字情况。

　　2全班交流，小组展示。

　　3、交流质疑，互帮互助。

　　(二)、读议结合，合作探究

　　1、听老师读课文，边听边想：这篇课文讲了一件什么事?这个故事里都有谁?

　　2、朗志万提出了一个什么奇怪的问题?读第一自然段，用波浪线画出这个问题。

　　3、“动手做做看”是谁给我们的建议?为什么要强调动手做?自读课文，思考这两个问题。

　　(提示：结合交流，朗读课文有关段落)

　　4、伊琳娜听了妈妈的.话以后，动手做了吗?实验结果是什么?

　　5、伊琳娜为什么生气了?是谁惹她生气了?

　　6、伊琳娜生气地责怪朗志万“哄骗”了她们是真的吗?结合课文说说理由。(围绕“哄骗”引发争辩)

　　(三)、默读静思，心灵感悟

　　1、你们想认识这个可爱的女孩吗?(课件)

　　2、让我们再来齐读一遍课题好吗?

　　(四)、主题阅读，课外延伸

　　读课文结尾朗志万的话，说说应该怎样理解这句话。

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　　(五)、作业

　　学习了课文以后，你认为我们应该向伊琳娜学习什么?

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　　四、课堂检测

　　1、拼拼写写我能行

　　lìngwài zhìxiàng hǒngpiàn

　　( ) ( ) ( )

　　tíwèn wèntí mànbǜ

　　( ) ( ) ( )

　　2、摘桃子(把量词填到合适的地方)

　　阵

　　个

　　棵

　　项

　　朵