人教版部编本二年级下册《语文园地七》第一课时的教学设计
教学内容:识字加油站、字词句运用
教学目标:
1、通过自己最熟悉的打扫卫生让学生认识“扫、帚、抹、拖、桶、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等汉字。
2、通过识字加油站的学习,让学生学会联系生活实际识字的好方法。
3、积累关于笑的词语,并与同学演一演,在练习中学会运用这些词语。
4、通过观察字形猜测字的读音及意思,认识各种形声字,了解中华文化的博大精深。
教学过程:
一、激趣引入。
1、师:昨天,孩子们打扫的教室特别干净,在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具?是怎样分工打扫的? 2、学生汇报。
3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片,看看孩子们干得多认真啊。我们一起来认识他们用的工具和打扫的细节吧。
二、识字加油站。
1、分别用多媒体出示清洁工具:扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。
2、边出示边认识词语。
3、分类认识生字:
(1)表示动作的词,与手有关的:扫、抹、拖
(2)用竹子编织的`簸箕,都是竹字头。
(3)最早以前的水桶都是用木头做的,所以木字旁的桶。
4、多媒体观看打扫卫生的各种分工:拎水、擦玻璃、收垃圾、摆桌椅。
5、边观看边识字。
6、找出这四个词语里面的动词:拎、擦、收、摆。
7、说说像这样的动词你还知道哪些?
8、组词认识生字:玻璃、垃圾
9、想一想:在打扫卫生的过程中你还做了哪些事?
三、字词句运用。
1、出示词语:
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
2、说说这些词语的意思。
3、分小组,选择其中的两三个词语演一演。
4、你还知道哪些关于笑的词语。
如:欢笑 嬉笑 冷笑 嘲笑 苦笑
哭笑不得 哄堂大笑 破涕为笑 谈笑自如
5、请同学们选择其中的一两个词语说一句话。
6、出示有带点词语的句子。
(1)这床被子摸上去很柔软。
(2)我们翻修了老房子,使它焕然一新。
(3)舒伯伯早上起床后,照例测了一下血压。
7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。
8、学生动手查字典,看看大家猜得是否正确。
9、思考:我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢?
10、师小结形声字的特点: 形声字是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。
11、拓展延伸。
师:你还认识哪些形声字?举例说一说。
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