《“红领巾”真好》教案设计

时间：2021-03-22 19:48:06 二年级上册我要投稿

人教版《“红领巾”真好》教案设计

　　导语：教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受，理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《“红领巾”真好》教案设计。希望对大家有所帮助。

人教版《“红领巾”真好》教案设计

　　教学目标：

　　1、认识8个生字，会写8个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。

　　3、有爱鸟护鸟的意识，感受到“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。

　　重点难点：

　　在教学中让学生通过读感悟课文内容，让学生通过小鸟吃害虫行为知道小鸟能保护树木，是人类的`朋友，用“红领巾”的爱鸟行动点点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、看课题与其他课文有什么不同?

　　为什么呢?快到文中找答案。

　　(这样激发了学生的求知欲，和学习兴趣)

　　二、初读课文，读准字音。

　　(自己读书，养成自学的好习惯)

　　三、朗读感悟。

　　1、说说“红领巾”指的是什么。

　　2、看：配有音乐的动画。听：教师示范朗读。

　　感受：你从课文中感受到什么?

　　3、讨论：小鸟为什么高唱“‘红领巾’真好”?

　　4、自由练读。要读出小鸟的可爱，“红领巾”爱鸟护鸟态度的坚定。

　　5、评读：指名读，大家都来当小评委，说说读得怎么样，再通过你的读告诉他应该怎么读。

　　6、赛读：读第一节争当“最快乐的小鸟”;读第二节争当“最机灵的小鸟”;读第三节争当“爱鸟‘红领巾’”。

　　7、美读，配乐读，表演读。

　　(多种方式的读文，调动了学生的学习积极性，使学生更加深刻地感悟课文内容。从而也能提高学生的朗读水平。)

　　四、找出规律，指导背诵。

　　看看这三节诗有没有相似的地方，反复诵读，练习背诵。

　　第二课时

　　一、识字教学，指导写字。

　　1、多种形式认读生字

　　2、用字卡做游戏巩固识字。

　　3、读自编小短文，巩固识字。

　　4、写字指导。

　　二、完成语文练习作业

　　三、主体参与，引导实践。

　　组织讨论，制定实践活动方案。

　　同学们，小鸟是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗?让我们行动起来，和文中的“红领巾”一样，去爱护这些可爱的小生灵吧。

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