二年级上册《农业的变化真大》课文原文
农业的变化真大
星期六，我兴致勃勃来到展览馆，观看农业科技成就展览。
袁隆平爷爷的贡献最引人注目。讲解员阿姨介绍说，他培育了杂交水稻良种，大大提高了水稻产量。我们用百分之七的产量，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁隆平爷爷立了大功。
我看到了一个塑料大棚模型。这种大棚能准确控制温度，湿度和光照，在寒冷的冬季也能让百花盛开，瓜果飘香。
彩色棉花的介绍引起了我的好奇。这种棉花在吐絮时就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂可以直接用它纺出五彩线，织出五彩布。
无土栽培的技术也很了不起。科技人员把各种养分溶解在水里，不用泥土，植物靠着这样的水分，也能长得十分茁壮。
回家的路上，我不禁想：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
《农业的变化真大》教学设计
教学目标：
1.认识“农、技、袁、隆”14个生字。会写“纺、织”8个生字。
2.正确、流利地朗读课文，理解“兴致勃勃”等词语的意思。
3.了解农业有了哪些大变化，激发学科学的兴趣。
教学重点：
1.学会课文中的8个生字。会认14个生字。
2.了解农业的巨大变化。
教学准备：生字卡片、小黑板、课件
教学过程：
一、激趣引入：
1.谈话导入：孩子们，谁能告诉我你昨天都吃过哪些蔬菜?在这寒冷的冬天，田野失去了生机，我们吃的'蔬菜来自哪里呢?(来自大棚)而在老师小的时候冬天只能吃到白菜和萝卜，今天我们能吃上这么多蔬菜，这就是农业的变化(板书)。今天我们来学习34课《农业的变化真大》。(板书课题)
二、初读课文，了解课文内容：
1.请同学们自己读课文，不认识的字借助拼音宝宝读熟，难读的句子多读几遍。(自由读)
2.带拼音读生字。(小老师领读、指名读)
3.现在老师把他们放在词语中你会读吗?(开火车读、男女比赛读)
4.现在，老师来听听同学们课文读得怎么样?指名分自然段读课文。
三、朗读感悟：
(一)说说你知道了农业都有哪些变化?
(二)杂交水稻
1.说起农业的变化，袁隆平爷爷的贡献最引人注目。你知道“引人注目”是什么意思吗?谁能当讲解员为大家介绍一下他的贡献?用四个字概括：杂交水稻
2.指导读长句“我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。”
3.袁隆平爷爷真是个了不起的科学家。谁能带着敬佩和自豪的语气读读二自然段呢?
4.让我们一起来夸一夸袁隆平爷爷。(齐读)
(三)你还知道了哪些农业的变化?
1.在小组内把喜欢的自然段读给大家听，并用四个字概括这种变化。
2.大棚种植
运用大棚种植可以在寒冷的冬季让百花盛开，瓜果飘香，真不错呀!让我们带着这种感情读读第三自然段。
3.彩色棉花
有了彩色棉花就能纺出五彩线，织出五彩布，让我们穿上漂亮的衣服。你喜欢吗?让我们带着这种感情读读第四自然段。
4.无土栽培
说一说你见过无土栽培的植物吗?
师：运用无土栽培技术，就能让植物不用泥土，种植在水里，也能长得十分茁壮。这是多么得方便呀!让我们带着这种感情读读第五自然段。
(四)学习6自然段
1.了解了这些农业知识你有什么感受?
2.是啊，农业的变化可真大呀!那么农业为什么能有这么大的变化呢?(板书：先进的科学技术)
3.让我们一起赞叹：有了先进的科学技术，农业的变化真大!
四、总结、拓展：
1.同学们，刚才我们跟着作者观看了农业科技成就展，知道了农业的很多变化，有( )、( )、( )、( )。你的心情怎样?作者是怎样来到展览馆的?(兴致勃勃)谁能用它说一句话?
农业只是在这几方面产生了巨大的变化吗?还有什么?请大家课下继续关注并搜集有关农业方面的变化，然后说给老师和同学们听，看谁了解最多。
板书设计：
农业的变化真大
杂交水稻
大棚种植 先进的科学技术
彩色棉花
无土栽培
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