《五柳先生传》预习学案

时间：2021-08-09 19:06:28 八年级下册我要投稿

《五柳先生传》预习学案

　　预习目标：

　　1、能熟练的背诵、翻译课文

　　2、理解文意，把握作品主旨

　　3、了解作者性格及爱好，学习作者高尚志趣

　　预习重点：

　　1、通过探究《五柳先生传》是不是陶渊明的自传来把握人物性格及精神。

　　2、体会课文中“不”字的妙处。

　　预习任务：第一课时

　　一、走近文本，了解作者。

　　1、回顾陶渊明的《桃花源记》《归园田居》(其三)

　　2、学生交流搜集到的资料：陶渊明 “不为五斗米折腰”的故事。

　　3、学生结合上述作品，谈谈对陶渊明的认识。

　　二、初读课文，整体感知

　　1.生字注音.

　　嗜( )辄( )箪( )黔( )汲( )俦( )觞( )欤( )

　　2、学生自主阅读，对照注释，逐句逐段地解释全文，并用不同的符号记下课文中的难词、难句、重要字词，提出疑问，师生共同解答。最后由学生课堂讲解，相互交流。

　　①亦不详其姓字( ).②因以为号焉( )③不求甚解( )_④造饮辄尽( )_ ⑤环堵萧然( )_⑥箪瓢屡空，晏如也( )_ ⑦不戚戚于贫贱( )_⑧不汲汲于富贵( )_

　　三、研读课文，理解内容

　　1、朗读全文，思考：五柳先生是怎样的人?

　　为什么自号“五柳先生”?

　　他的生活境况如何?

　　有什么爱好和志趣?

　　性格

　　生活

　　志趣

　　①

　　②

　　③

　　2、再读课文思考：他的志趣与性格有什么联系?

　　如何理解他的“好读书，不求甚解”?

　　“嗜酒”说明了什么?

　　为什么“常著文章自娱”?

　　3.怎样理解 “无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

　　“赞”语有怎样的作用?怎样看待作者与“五柳先生”?

　　你对五柳先生印象最深刻的是他的哪一方面?

　　《五柳先生传》堂清题(一)

　　一、积累与运用

　　1.给加粗字注音。

　　好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( )

　　箪( ) 俦( ) 吝情( )

　　2.解释下列加点字。

　　(1)先生不知何许人也__________ (2)造饮辄尽__________

　　(3)性嗜酒__________ (4)每有会意__________

　　(5)不汲汲于富贵__________ (6)极其言，兹若人之俦乎__________

　　(7)晏如__________ (8)以乐其志__________

　　3、下列句子与原文不完全一致的一项是( )

　　A.先生不知何许人也，亦不详其姓字。 B.闲静少言，不幕荣利。

　　C.性嗜酒，家贫不能常得。 D.常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　4、对下列句子中加粗词的`理解不完全正确的一项是()

　　A.每有会意，便欣然忘食(体会) 宅边有五柳树，因以为号焉(用)

　　B.亲旧知其如此，或置酒而招之(亲戚) 造饮辄尽，期在必醉(往、到)

　　C.既醉而退，曾不吝情去留(吝惜) 环堵萧然，不蔽风日(这样)

　　D.其言，兹若人之俦乎 (辈，同类) 衔觞赋诗，以乐其志(酒杯)

　　5、翻译下列各句。

　　(1)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　(2)衔觞赋诗，以乐其志

　　6、填空。

　　①《五柳先生传》的作者是__________时的____________，“五柳先生”是指____________，“传”的意思是________________________________。

　　②本文以“________________________” 自托，描绘了一个爱好____________、不慕____________、安贫____________、忘怀____________的封建时代知识分子形象，表达了作者卓尔不群的____________和____________。

　　7、翻译下列句子。

　　①闲静少言，不慕荣利。

　　②亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。

　　③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　④好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。

　　预习任务：第二课时

　　一、品读课文，体会精妙

　　(l)文中哪些语句表现了五柳先生的性格、生活和志趣?刻画了怎样的形象?

　　(2)陶渊明“好读书”，为什么“不求甚解”呢?

　　(3)“赞”语中哪句话和传文中“不慕荣利”一句相照应?谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法?

　　(4)“赞”语与前文有什么联系

　　(5)本文最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想多用否定句有什么作用?

　　二、拓展延伸，提升能力

　　陶渊明借五柳先生给自己写自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，表现了自己安贫乐道的高尚情操。东晋以后，很多文人欣赏陶渊明的人生态度和生活方式，以陶渊明自况，这正是中国文人张扬个性、自我欣赏的“风骨”。下面，我们再看一篇《老舍自传》。

　　老舍自传

　　舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙，可谓无父;志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空地。幼读三百篇，不求甚解，断学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，继学师范。每购奖券，以得末彩为荣也。二十七发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。

　　请一生朗读，想一想两篇传记在语言风格上有什么相似点?

　　教师引语：其实，同学们也可以学习这种自赏自嘲的笔调，写出自己的个性风采。可以是完整的小传，也可以只是一两句抓住某个特点，表现自己的个性。

　　学生展示自我并交流。

　　预习诊断：

　　阅读课文选段，完成后面的题目。

　　闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短揭穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　1、解释下列各句中加粗的词。

　　⑴ 每有会意，便欣然忘食。会意：

　　⑵ 造饮辄尽，期在必醉。造：期：

　　⑶ 箪瓢屡空，晏如也。宴如：

　　⑷ 环堵萧然，不蔽风日。萧然：

　　2、填空。