《敬畏自然》第一课时教学设计

时间：2021-03-31 10:02:35 八年级下册我要投稿

《敬畏自然》第一课时教学设计

　　1.课程标准

《敬畏自然》第一课时教学设计

　　欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。

　　2.教材分析

　　本文是对人和自然关系的重新认识与思考。作者对长期支配人们的一些观念进行质疑，并提出了“敬畏自然”的命题，强调“敬畏自然，就是敬畏我们自己”。

　　3.中招考点

　　(1)主旨探究;(2)论述过程;(3)语句品析;(4)修辞手法及作用。

　　4.学情分析

　　学生第一次接触议论性的文章，对议论文的相关知识，老师可以结合本文进行介绍和归纳，而不作深入探究。

　　二、学习目标

　　1、快速浏览全文，能说出本文作者要表达的观点;

　　2、概括文段大意，理清行文思路，能叙述本文的论述结构。

　　三、评价任务

　　1、针对目标1，设计一个活动：通过浏览全文，能说出本文作者要表达的观点;

　　2、针对目标2，设计一个活动：通过概括文段大意，理清行文思路，能叙述本文的论述结构。

　　四、教学过程

　　(一)导语设计

　　大自然是人类之母，人类一直享受着大自然的恩泽。高天流云，大漠孤烟，青山绿水，春华秋实。然而随着现代科技的进步发展，人类已渐渐远离了自然，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类曾宣称要征服自然，而人类遭受自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系?为什么在自然母亲面前我们应当有敬畏之心?为什么敬畏自然就是敬畏我们自己?上完本课后，我们也许会多一些理性的思考，多一份爱护大自然的责任。(板书课题)

　　(二)新课讲解

　　学习

　　目标教学活动评价要点要点归纳

　　学习目标一：

　　快速浏览全文，能说出本文作者要表达的观点;

　　预习检测：

　　1.给下列红颜色的字注音。

　　鲲鹏?? 斥鴳蓬蒿咫尺

　　狼藉? 相形见绌美味佳肴

　　2.解释下列词语。

　　蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。

　　咫尺：(书)比喻距离很近。

　　狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。

　　自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。

　　相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。

　　3.议论文的相关知识：

　　议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。

　　议论文包含论点、论据、论证三个要素。

　　论点就是文章所要议论、阐述的观点，是作者要表达的看法和主张。阅读议论文，首要的就是寻找、提取和理解文章的论点。多数情况是在文章的开头或结尾。

　　自学指导一：

　　内容：《敬畏自然》;

　　方法：快速浏览、圈划主要信息;

　　时间：5分钟;

　　要求：说出本文作者要表达的观点。

　　自学检测一：作者观点

　　1、找出文中最能表达作者观点的语句。

　　(文章最后一段)我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看做我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏他们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

　　2、作者为什么提出要“敬畏自然”?为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”?

　　人类提出要征服自然，虽然有其合理的一面，但走到极端往往会违背自然规律，破坏自然，遭到自然界的惩罚，只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与自然和谐发展。

　　因为人类与自然本来就是一体的'，虽然存在形式不同，却相互平等。敬畏自然，就是敬畏生命;爱护自然，爱护自然，就是爱护人类生存的家园，爱护我们自己。

　　读准字音

　　解释词语

　　对议论文的相关知识，老师可以结合本文进行介绍和归纳，而不作深入探究。

　　要点归纳：

　　作者观点的语句多数情况是在文章的开头或结尾

　　学习目标二：

　　概括文段大意，理清行文思路，能叙述本文的论述结构。

　　自学指导二：

　　内容：《敬畏自然》;

　　方法：细读课文，同桌相互交流;

　　时间：15分钟;

　　要求：理清行文思路和论述结构。

　　自学检测二：

　　1、行文思路

　　2、论述结构

　　本文是一篇议论性散文，作者运用了层层推进，水到渠成的论述方法。

　　首先，否定“征服自然”的口号，接着比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物其实是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。

　　文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的总结。

　　(四)拓展延伸

　　联系现实：你知道人类做了那些“征服自然”的蠢事吗?

　　1.毁林开荒

　　2.围湖造田

　　3.开山造田

　　4.过量捕鱼及其他野生动物

　　5.超采水资源

　　6.不合理开采矿产

　　7.一切破坏自然生态和向自然过量索取的行为

　　拟环保公益广告词

　　1.保护绿化，人人有责。

　　2.破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。

　　3.绿色让我们快乐，让世界美好。

　　4.净化空气，美化环境，从我做起。

　　5.手拉手整治母亲河，心连心保护大地球。

　　6.生命诚可贵，绿色价更高。

　　7.东西南北中，绿色在心中。

　　8.我们爱护今天的自然，自然呵护我们的明天。

　　(五)强化补救练

　　本文是一篇议论性，论述了人与自然的关系，否定了“ ”的思想，提出了“ ”的观点。

　　板书设计：

　　人类智慧

　　自然智慧

　　二者关系

　　(对比)

　　征服自然(否定)

　　宇宙中一切生命都是兄弟宇宙是有生命的

　　敬畏自然

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