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《小蓝和小黄》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《小蓝和小黄》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小蓝和小黄》教学设计1
设计意图：
小班的孩子，对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次活动。利用故事中有关蓝色加黄色变成绿色的“魔术”有效地激发幼儿探索的欲望，旨在引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。寓教于乐，孩子们在操作和游戏中学习故事和颜色的变化，体验好朋友在一起的快乐。
活动目标：
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
活动准备：
ppt课件，黄、蓝两色胶片卡若干，装有清水的`两个瓶子，大号量杯，音乐，油画棒，大树的挂图等。
活动过程：
一、 变魔术导入，引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.教师出示装有清水的瓶宝宝，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。
一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看吧。
二、操作演示，感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化
(一)看一看，说一说
1.教师用颜料水示范，将蓝色和黄色的颜料水倒在一起，变成绿色。
2.教师出示苹果宝宝，分别用蓝黄胶片纸给苹果宝宝穿上蓝衣服、黄衣服、绿衣服
(二)做一做，试一试：幼儿分组操作感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
第一组：给小动物穿绿衣服。请幼儿用蓝色和黄色的胶片纸进行操作，将黄、蓝两色胶片纸插进装有小动物的卡片内，变成绿色，感知黄、蓝两色拥抱后的变化。
第二组：请幼儿给大树涂色。一棵大树，上面画有七片用油画棒涂成黄色和蓝色的叶子，幼儿操作将黄叶子、蓝叶子全部变成绿叶子。
幼儿操作后，将大树搬到黑板上展示，然后将“小客人”也请到大树底下展示。
三、绘本阅读：小蓝和小黄
今天陈老师还带来一个好听的故事，我们一起去看看吧!
1.介绍小蓝家
幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，小蓝的家里有谁?
小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2.介绍小黄家
幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人?都有谁?
小结：小黄的家里也有爸爸有妈妈还有小黄，真是亲亲热热的一家人。
3.小蓝和小黄拥抱变色
小蓝和小黄惊喜地拥抱在一起，越抱越紧。可是，发生了什么事呢?(画面定格)
4.变成绿色，爸爸妈妈不认识绿
原来小蓝和小黄抱在一起变成了绿色。 “绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。”
为什么爸爸妈妈不认识他了?如果“绿”回到黄爸爸和黄妈妈家里，他们会认识它吗?为什么?
5.“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
现在爸爸妈妈能认出他们吗?我们一起跟着他们去小蓝家看看吧!
6.蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。开心极了，又是抱又是亲。他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②如果他们跟小黄的爸爸妈妈拥抱又会怎么样呢?
7.黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①两家的父母见面了，开心极了，又是抱又是亲。但是，快看，他们发生了什么变化了?(都变成了绿色)
②现在，他们知道了是怎么回事了。原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。小蓝和小黄又开心的在一起玩了。
四、游戏：小蓝、小黄抱一抱
1.第一遍游戏(小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱)
教师将蓝、黄两色胶片纸分别戴在孩子身上，随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，小黄和小黄抱，小蓝和小蓝抱。
2.第二遍游戏(小蓝和小黄抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，请小黄和小蓝，抱一抱、亲一亲，变绿色。感受不同的好朋友在一起的快乐。
3.第三遍游戏(全体小朋友一起抱一抱)
随音乐跟老师一起做动作，音乐停的时候，所有小朋友抱在一起，课件出示一个大大的绿，所有人抱在一起变成了绿色，我们都是相亲相爱的一家人。
五、分享快乐
今天小朋友在一起变魔术、听故事、做游戏，发现了黄色和蓝色抱在一起会变成绿色的小秘密，感受到好朋友在一起会很快乐。孩子们今天开心吗?我们把这份快乐去传递给更多的人吧!
《小蓝和小黄》教学设计2
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏 。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：
1、《小蓝和小黄》绘本ppt。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：
1、导入
教师和小朋友演唱歌曲《彩色的世界》。
教师：我们的世界是个五彩的世界，到处都有漂亮的颜色。小朋友们你们喜欢什么颜色呢？来给大家说说吧！
幼儿自由发言
自评：幼儿对鲜艳的颜色特别敏感，教师通过歌曲导入课题，激发幼儿的.兴趣，对幼儿进行色彩的教育，体验大自然色彩的变 化，让幼儿从小热爱大自然。
2、故事《小蓝和小黄》
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：
1、这是谁？
2、小蓝和谁是好朋友？
3、他们最喜欢玩什么游戏？
4、他们俩开心的抱在一起时，发生了什么事？
5、当他们回家时，发生了什么事？爸爸妈妈为什么不认识他们了？
6、他们是怎么分开的？
7、为什么他们抱在一起会变色？
自评：有趣的故事让孩子非常喜欢，幼儿在故事中学习在故事中思考
3、 操作活动
小朋友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？
我们一起来动手试试吧！
小朋友用黄色和蓝色面团和在一起，看看会发生什么？
自评:小朋友们在自己动手操作的过程中，了解到原来蓝色和黄色和在一起会变成绿色。
《小蓝和小黄》教学设计3
活动目标：
1、理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处，在游戏中找到快乐。
2、能通过故事对色彩的变化产生好奇和兴趣。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：
★蓝和黄的水粉颜料，毛笔。
★幻灯片课件。
★蓝和黄的纸片。
活动重难点：
理解故事内容，懂得朋友间应该友好相处。能通过故事理解色彩的变化。
活动过程：
一、认识新朋友
1、导入：今天老师请来了一对好朋友，你们猜猜它们是谁?
2、教师出示纸片(蓝和黄)，你们看，这就是老师今天请来的好朋友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事?(捉迷藏……)
二、欣赏故事
1、现在我们一起来看一看到底会发生什么事呢?(教师播放幻灯片，根据图片分段讲述故事)
2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一说，你看到了(听到了)什么呀?(幼儿自由发表)
3、教师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太有趣了!
4、你们想不想也看看这么有趣的事啊?(教师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象)
5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了!
6、教师根据图片完整讲述故事，请个别幼儿看着图片讲述
7、师幼一起完整讲述
三、游戏：找朋友
1、今天老师请来了一对好朋友，那现在我们一起来做一个找朋友的游戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好朋友，一起抱一抱!(体验有朋友的快乐，并能友好相处)
2、角色互换，游戏重复几次活动结束：现在我们这里有很多都是好朋友了，那到另外的班级里去找找好朋友吧!
活动反思：
小班幼儿对于常见的颜色名称已有一定的认识也能说出它们的名称，而且也喜欢各种漂亮的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，积极性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最后的环节中都能亲自尝试，而且参与涂色，对折接压，观察颜色的变化，幼儿的.实验结果让他们开心极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，好奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。
因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探索性的课，幼儿掌握性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的知识。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最后孩子们还是很积极的开心地将其实验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了知识，掌握技巧。
3、小班语言教案《小蓝和小黄》含反思
活动目标：
1、感兴趣的观察和想象色块的不同组合。
2、乐意用语言、动作表现故事的简单情节。
3、大胆说出自己的理解。
4、通过阅读，理解故事情节。
活动准备：
PPT
活动过程：
一、认识小蓝和小黄
1、认识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈
(1)今天，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小朋友们好!幼：小蓝你好!
(2)小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁?
小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。
(3)小蓝有个最要好的好朋友，他是谁?是小黄。
(4)小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁?
小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。
二、和小蓝小黄做游戏
1、激发兴趣：小蓝小黄常常和好朋友一起玩，他们在玩什么?
2、瞧!小伙伴又换了个什么好玩的游戏?
小红小黄小绿排排队，真神气，象什么?
3、快看快看，它们又变成什么了呀?
3、变变变，围在一起变成了什么?
4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了!小蓝小黄再见!
教学反思
1、本班幼儿园对阅读图书中的图画和文字有着丰富的经验，因此，我直接从引导幼儿阅读图画引入课题，充分激发幼儿的想象力。刚开始，幼儿各抒己见，想法各异，有的幼儿还充分调动了过去在主题活动中的知识经验，很不错。由此可见，我作为引导者对于幼儿的想法要给积极的肯定和正面的引导，幼儿想象的翅膀正是在教室的呵护和鼓励中展翅飞翔的。
2、幼儿在欣赏图画书的图画环节中，幼儿的想象力和表达能力是得到充分发挥的，可是这个环节用得时间比较长，幼儿一直坐着看、坐着说、坐着听，形式过于单一。于是，在课前，我临时增加了分组排图讲述环节，希望能够动静交替，进一步加强幼儿对图画书的理解，结果事与愿违。(在的实际教学过程中，幼儿对图画书的想象和理解都非常，可是我并没有灵活处理，还是按照原定的活动计划进行，以至于活动时间超时，幼儿的兴趣减弱。)
故事：主要讲述了小蓝和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课。然后小蓝和小黄融合在一起变成了“绿”的故事。
《小蓝和小黄》教学设计4
活动目标：
1.愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2.感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
教学重难点：
重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
活动准备：
课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色
活动过程：
一、变魔术导入，引出小蓝和小黄
1.教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的水，引出小蓝。
2.请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
二、欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
1.出示图片小蓝家
提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的`家，我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么?
2.出示图片好朋友
提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？
3.出示图片小黄家
提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢?
4.出示图片小蓝和朋友做游戏
提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏?(幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想)
5.出示图片小蓝找到小黄
提问：
（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的?(高兴，兴奋，开心)
（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）
（3）（请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？
（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）
6.图片：回到家里
提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢?他们的心情会怎么样？
7.教师讲述故事最后一部分
提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？
三、教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄 “拥抱”后的变化
教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。
提问：小蓝和小黄拥抱在一起后，发生什么事情了？（将黄、蓝两种颜色倒在一起，进行验证）
三、活动延伸
今天小蓝的其他好朋友也来到了我们班里(红、粉、紫、棕等颜色)，那他们之间会发生什么有趣的事情，让我们一起去玩一玩，探索一下吧。
《小蓝和小黄》教学设计5
一、活动目标：
1、愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。
2、感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。
二、教学重难点：重点：愿意看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。难点：感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化。
三、活动准备：课件、黄颜色、蓝颜色、装有清水的两个瓶子、大号量杯、红、粉、紫、棕等颜色
四、活动过程：
（一）变魔术导入，引出小蓝和小黄
1、教师出示装有清水的瓶子，变魔术将清水变成蓝色的`水，引出小蓝。
2、请一位小朋友当老师的小助理，变魔术将清水变成黄色的水，引出小黄。有一天，小蓝和小黄发生了一件有趣的事情，我们一起来看一看。
（二）欣赏课件《小蓝和小黄》，教师采用“关键中断”法，引导幼儿观察图片，帮助幼儿理解画面内容。
出示图片小蓝家提问：这是小蓝，小蓝长什么样啊？我们一起跟小蓝打个招呼吧。这是小蓝的家，我们一起去参观一下吧。你们看小蓝家一共有几个人呀？都有谁呀？哪个是蓝妈妈？哪个是蓝爸爸？为什么？
小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。
3、出示图片好朋友提问：小蓝有许多好朋友，你认识他们吗？
4、出示图片小黄家提问：小黄就住在街对面，它的家里有几个人？都有谁呢？
小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。
5、出示图片小蓝和朋友做游戏提问：小蓝和它的朋友经常在一起玩游戏，你们看，猜猜它们最喜欢玩什么游戏？（幼儿观察画面，根据自己的经验自由猜想）小结：原来他们最喜欢玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的游戏。
6、出示图片小蓝找到小黄提问：
（1）小蓝找到了它的好朋友，这时候小蓝的心情会是什么样的？（高兴，兴奋，开心）
（2）小蓝和小黄两个好朋友见了面做了什么？（拥抱）
（3）请小朋友和他旁边的小伙伴互拥抱）跟你的小伙伴拥抱感觉怎么样？
（4）你们看它们抱在一起发生什么事情了？（变绿了）
7、图片：回到家里提问：小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈不认识他们了，会对他们说些什么呢？他们的心情会怎么样？
8、教师讲述故事最后一部分提问：为什么他们的爸爸妈妈不认识他们了？小蓝和小黄见面后做了什么事情？
（三）教师完整讲述故事，进一步理解小蓝和小黄“拥抱”后的变化教师播放课件完整讲述故事，引导幼儿倾听故事，进一步感受色彩的变化。提问：小蓝和小黄拥抱在一起后，发生什么事情了？（将黄、蓝两种颜色倒在一起，进行验证）三、活动延伸今天小蓝的其他好朋友也来到了我们班里（红、粉、紫、棕等颜色），那他们之间会发生什么有趣的事情，让我们一起去玩一玩，探索一下吧。
《小蓝和小黄》教学设计6
一、设计意图：
《小蓝和小黄》是荷兰作家李欧·李奥尼所作，这本书主要讲述了小兰和小黄是一对好朋友，一起游戏，一起上课，然后融合在一起，变成了“绿”的故事。优秀的作品往往令人身临其境，故事情节画面虽然简单，但非常符合小班幼儿的思维。故事的内容在小朋友看起来很有意思，他们会发挥自己的想象力，根据形状说出很多想法来。因此，这本书非常适合大家一起分享，每个孩子的想法以及思考问题的方式都不一样，诠释出来的故事也不一样。
《三到六岁儿童发展指南》中指出三到四岁幼儿具有初步的阅读理解能力，会看画面，并根据画面中说图中有什么发生了什么事。因此，小蓝和小黄绘本活动，可引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
二、活动目标：
1.感知蓝色和黄色一起变成绿色，对颜色产生兴趣和好奇。2.尝试用不同颜色搭配出不同色彩。
3.愿意大胆表达讲述故事的内容，对故事的理解，并在听故事中激发丰富兴趣。
三、活动重难点：
1.重点：知道不同的颜色混合在一起会变成另外的颜色。
2.难点：能自己想象表达故事内容的情节，并能用自己的语言说出产生兴趣，四、活动准备：1.《小蓝和小黄》绘本ppt课件2.彩色笔若干3.白纸若干4.水瓶若干5.颜料6.黑板五活动过程：
（一）观察颜色，激发兴趣。
（1）导入语：今天老师带来了许多颜色宝宝，我们一起来看看他们是谁？（2）老师在黑板上粘贴白纸，在白纸上画出红黄蓝，提问幼儿分别是什么颜色？（3）并用红+蓝=紫，黄+红=橙，黄+蓝=绿，提问幼儿分别变成了什么颜色？教师小结：不同的颜色宝宝结合在一起，会变成不同的颜色，真神奇！
（二）进入故事，大胆想象。
（1）讲述引导幼儿观察绘本封面，教师提问：
①你看到了什么？②他们在做什么？
（2）原来是小蓝和小黄，他们是好朋友，拥抱在一起，我们一起来看看他们接下来会发生什么？（3）幼儿猜测想象谁是小蓝的爸爸妈妈？谁是小黄的.爸爸妈妈？为什么？（注意鼓励幼儿用连贯清晰的语言表述）（4）教师提问：
①你们平时和好朋友在一起都干什么？引导幼儿仔细。②观察小蓝和小黄在玩什么玩？开心吗？（5）我到了捉迷藏的场景，请幼儿寻找不同的颜色。（6）教师继续讲述故事，（小蓝终于找到了小黄）教师提问：
①小蓝和小黄现在的心情是怎么样的？教师鼓励幼儿身边的好朋友抱一抱，体验开心的情感。②小蓝和小黄被爸爸妈妈误会了，现在的心情是怎么样？幼儿表演伤心的动作。③那后来发生了什么呢？引导幼儿仔细观察图画，并大胆想象，用
自己的理解讲述，(对于有困难的幼儿进行个别语言帮助)(7)教师小结：小朋友，你说的真棒，原来是因为小蓝和小黄抱在了一起，他们的爸爸妈妈才不认识他们的。（并幼儿猜测故事结局）
（三）“变色”游戏
（1）教师拿出水瓶，水里加了黄色的颜料，并在瓶盖上涂一层蓝色的颜料，教师示范摇晃并产生变色效果。
（2）教师分发涂入不同颜料的水瓶，请每个幼儿都参与进行“变色”游戏。
六、活动延伸：
（1）在美工区展示有个各自的“变色”成果。
（2）在阅读区放置绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿自由阅读，讲述与分享。
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