初中生物学作业设计-教学设计

时间：2024-07-06 07:41:52 教学设计我要投稿

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初中生物学作业设计-教学设计

　　作为一名教学工作者，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。教学设计要怎么写呢？以下是小编为大家收集的初中生物学作业设计-教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中生物学作业设计-教学设计

　　学情分析

　　七年级的学生通常较为年轻，他们在生活经验方面还比较欠缺，但是却对生活表现出极高的好奇心，喜欢积极地探索。通过之前的学习，学生们对神经系统的构成和功能已经有所了解。在日常生活中，他们也积累了一些与神经系统相关的知识和实践经验，但对于"神经系统是如何进行调节的"这个问题还存在一定的模糊。此外，他们已经具备了一定的生物学基础知识、逻辑思维和分析推理能力，他们通常更喜欢与他人合作。因此，适当安排小组讨论和探究活动非常必要。在我们学校，部分学生由于家庭环境的原因，与父母的交流较少。设计课前作业的一个重要目的就是通过简单的活动促进学生与家人的交流，以促进家庭关系的和谐发展。

　　对本节课或本单元知识点解读

　　《神经调节的基本方式》是人教版《生物学》七年级下册第四单元第六章第三节中介绍的内容。该节课主要讲解了反射、反射弧、简单反射和复杂反射等基础知识。教材没有明确提及条件反射和非条件反射，而是用简单反射和复杂反射这两个概念来进行阐述。这样的表述符合教育部颁布的课标要求，即对知识的“概述了解”进行说明。

　　在之前的学习中，学生已经对神经系统的组成有了一定的了解，为本节课的学习奠定了良好的基础。他们知道神经系统在人体对外界环境的感知以及各种生命活动的调节中起着关键作用。因此，本节课的教学内容在教材中扮演了一个连接上一节课和下一节课的重要角色。

　　作业设计

　　课前作业：

　　提前录制“膝跳反射”微课推送给学生，微课中说明该实验的具体步骤，让学生在家中和父母一起体会膝跳反射这一生理现象。

　　设计意图（达成目标）

　　课前作业的设计意图：

　　在家中完成这一实验，可增强亲子关系，父母和孩子共同探索这一生理现象的缘由。而且实验简单，无论哪个层次的学生都可以完成，激发学生求知欲，体现了作业设计的生活化。

　　课中作业：

　　实践性作业进行“指东往西，不听指挥”游戏，白板展示随机动作指令，学生执行相反指令，并在游戏结束后提问学生是由什么系统完成的，引导学生回顾神经系统的组成等有关知识点。

　　课中作业的设计意图：

　　1、实践性作业通过游戏，避免对知识的简单复述，吸引学生注意力，使学生更加积极投入到课堂中。

　　2、合作性作业检查课前自主完成的实验效果，投屏展示学生成功和失败的视频，师生共同分析，学生总结失败的原因。

　　3、我们可以通过分析合作性作业中的现象，并找出失败的原因，来引入反射的概念和反射弧的结构。预先学习相关知识内容可以节省后续学习的时间。

　　4、探索性作业的要求是两人一组完成，其中一人尝试了沙棘果后，需要向同桌描述其味道，并体会简单反射和复杂反射的概念。修改后的内容：探索性作业要求我们以两人一组合作完成。在这个任务中，我尝试了沙棘果，并将其味道描述给我的同桌，同时也体验了简单反射和复杂反射的感受。

　　5、探索性作业由吃沙棘果、讲沙棘果实验让学生亲身体验，直观感受简单反射和复杂反射的区别。

　　课后作业：

　　必做作业：四人一组合作设计并完成课后探究：“测定反应速度”，思考为什么有的反应快，有的反应慢？

　　课后作业的设计意图：

　　1、必做作业小组合作，培养学生交流和组织能力，因小组中各层次学生均包含，完成实验没有难度，能力较强的学生也可帮助较弱学生设计及交流，达到共同进步的目的。

　　2、选做作业：

　　A类，有探究欲，并主动学习的学生：选择易得材料制作反射弧结构模型，并根据模型讲述反射弧、简单反射、复杂反射等概念。

　　B类，学习被动、不喜欢思考的学生：绘制反射弧示意图，并列举五个简单反射和五个复杂反射的实例。反射是光线遇到物体边界时改变方向的现象。为了更好地理解和说明这一现象，我们可以绘制一个反射弧示意图。在这个示意图中，我们可以画出从光源发出的光线，以及它们在与物体边界相交后的反射路径。通过观察这个图像，我们可以更清楚地理解反射的特性。在生活中，我们常常会遇到简单反射和复杂反射的例子。下面列举了五个简单反射和五个复杂反射的实例：简单反射：

　　1、镜子：当光线照射到镜子表面时，它会发生反射，使我们能够看到自己的倒影。

　　2、池塘的水面：当阳光照射到池塘的水面时，光线会被反射，形成一个闪闪发光的区域。

　　3、玻璃窗：当外部光线照射到玻璃窗上时，部分光线会被反射，使窗户的外观显得反射和闪耀。

　　4、银质餐具：当光线照射到银质餐具上时，它们会发生反射，使我们能够看到光的倒影。

　　5、反光衣：在黑暗环境中，光线照射到反光衣上时，它会发生反射，使人们更容易被注意到。

　　复杂反射：

　　1、棱镜：当光线经过棱镜时，由于折射和反射的作用，光线会分解成不同颜色的光谱。

　　2、多面体水晶：当光线照射到多面体水晶上时，由于其复杂的结构，光线会以不同的角度进行反射，产生美丽的折射效果。

　　3、公路上的水洼：当阳光照射到公路上的水洼时，由于水洼表面的弯曲形状，光线会发生复杂的反射，形成一幅令人惊叹的景象。

　　4、太平洋的海面：当太阳光照射到太平洋的海面上时，由于波浪的起伏和海面的平整程度不同，光线会呈现出复杂的反射，营造出美丽的海洋光影效果。

　　5、钻石的闪耀：当光线照射到钻石的表面时，由于钻石的折射率高和切割工艺的精细，光线会发生多次反射和折射，使钻石显示出其独特的闪耀效果。以上是生活中简单反射和复杂反射的五个实例，它们展示了光线在不同物体表面上反射的特性和变化。通过观察和理解这些实例，我们可以更好地理解反射现象的奥秘。

　　3、选做任务：

　　帮助培养A类学生的创造性思维和实践能力，以及知识运用的灵活性；

　　B类学生通过绘图和寻找现实生活中的反射例证，深刻体悟知识源自生活并应用于生活的道理。以下是修改后的内容：选取任务：促进A类学生的思维发散能力和动手能力的培养，以及知识灵活运用的能力；

　　B类学生通过绘图和寻找生活中的反射实例，感受到知识来源于生活并应用于生活的原因。

　　反思

　　本节课的理论知识较为抽象，学生可能难以理解。因此，我们设计了实验和小游戏，以调动学生的积极性，并加强他们的多种能力培养。通过这种寓教于乐的方式，学生可以在动手操作和思考的过程中更好地理解知识，并培养他们愿意探索生命奥秘的兴趣，同时培养他们实事求是的态度。我们还利用课前实验作业来节约课堂时间，并通过课堂作业培养学生小组合作和交流能力，从而体现学生的主体地位。然而，我们也要承认本节课涉及到了较多的探索和实践任务，因此需要精确掌握课堂时间。另外，我们还需要深入挖掘信息技术与生物学课程的结合点，并更突出微能力的培养。

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