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语文《阿德的梦》教学设计优秀
作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的语文《阿德的梦》教学设计优秀，希望能够帮助到大家。
学习目标：
1、会认12个字。
2、默读课文，知道课文大意。
3、有科学幻想意识。
学习重难点：
通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。
课前准备：
1、字词卡片
2、课件（课文插图），录音机，磁带。
3、彩笔，白报纸。
第一课时
一、情景导入，揭示课题。
1、谈话：
同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗（愿意）
2、创设情境，揭示课题
（放课文录音）快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事（板书课题）
二、默读全文，感知梦境。
要求：
（1）第一遍默读速度稍慢
1、注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。
2、汇报学习生字情况：包括字音，组词。
注意区别"型"和"形"。型，模型，新型。形，形状，形式。
系，多音字。系（xì），关系；系（jì），系鞋带。
3、小组合作学习：用自己喜欢的方式记忆生字，组长检测。
4、用生字软件检测生字认读情况。
（2）第二遍默读，速度要加快。思考：
a、从哪个自然段可以看出是一场"梦"
b、阿德梦见了什么
（3）小组交流读文体会。
阿德的梦里有几件神奇的事情，都是什么归纳总结，板书：
火星旅游定居月球
新型飞船可视电话
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三、看图读文，感悟"梦"的奇。
1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。
2、课文中哪些新科技给你留下很深的印象（生答，师板书）
3、同桌交流读书体会。
四、课文排序，积累词语。
课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。
五、朗读全文，整体感知。
六、作业抄写生字
板书：
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第二课时
一、复习检查
1、抽读生字卡片。
2、指名分段读课文。
二、朗读感悟，激趣升华。
1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么
2、说说你心中的未来世界是什么样的。
3、闭眼做个"白日梦"然后用彩笔画出自己心中的"梦"。
三、巩固识字，练习朗读
1、老师出示本课的生字，学生找出文中带这个生字的词语，句子，读一读。
2、指名分段读课文。集体朗读全文。
四、扩展活动
搜集各种你喜欢的有关未来世界的知识，大胆想象，设计出你想象中未来世界的样子。
汇报形式：图画，科学小品，手抄报等。
1、创办"我心中的未来世界"专栏。
2、课外阅读科学幻想故事。
板书："白日梦"大胆想象
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