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小学语文二年级练习设计——《赤壁之战》练习设计
一、多音字组词。
diào( ) jiàng( ) xiáng( )
调 将 降
tiáo( ) jiāng( ) jiàng( )
pū ( ) chà ( ) sàn ( )
铺 差 散
pù ( ) chā ( ) sǎn ( )
二、把下面的词语补充完整。
调兵( )将 自不( )力 丢( )弃甲
( )江相对 定( )一看 不( )其数
三、根据“火烧赤壁”的经过,整理下列句子(把序号写在括号里)。
( )周瑜带了兵船跟在后面。
( )选择有东南风的一天作为进攻的时间,并在船上装上引火用的东西。
( )黄盖率兵追杀,曹军兵将狼狈逃跑。
( )黄盖写信,假意投降。
( )黄盖下令点火,火船乘风冲进曹营,曹军惨败。
四、阅读课文片断,完成下列作业:
黄盖写了一封信给曹操,说东吴兵少,抵挡不住80万大军,周瑜自不量力,硬拿鸡蛋去跟石头碰,哪有不失败的!他愿意脱离东吴,带着兵士和粮草,投降曹操。曹操接到黄盖的信,欢喜得不得了。
……
不错,趁着东南风来的正是黄盖的船,一共20 条,都用幔子遮着,里面不是兵,也不是粮草,而是芦苇,上面铺着火硝、硫磺。还有几条小船拴在大船后面。
1、黄盖的信是赤壁之战中很关键的,想一想,黄盖会怎么写这封信,使得曹操一定不怀疑呢?请你代黄盖写这封信。
2、用带点的词语造句。
里面不是兵,也不是粮草,而是芦苇,上面铺着火硝,硫磺。
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五、读短文,完成练习。
阿辽沙把迷路的小女孩送回家。小女孩的母亲为了表示谢意,就问阿辽沙:“你要我送你一点儿什么吗?”
阿辽沙说,什么也不必送,假如她肯借一本什么书给他读读倒好。小女孩的母亲微微一笑,从桌子上拿一本书给他。
阿辽沙把书藏在顶楼上。到了星期六,他上去晾衣服的时候,想起书,就拿起来读,一开始读,就叫书给迷住了。他站在天窗旁边读下去,一直读到身上有点儿冷起来。等到晚上,主人们做晚祷去了,他把书带到厨房里去读。他读得那么专心,把世界上的一切都忘记了。
前门的门铃响了。阿辽沙虽然听见铃声,竟至于没能想到马上是谁在拉门铃。
“睡着了吗?”主人一进门就严厉地责问阿辽沙。……
吃晚饭的时候,主人还是责骂阿辽沙。可是阿辽沙觉得他们这些人,跟他在书里读到的那些有力量的高尚的人相比,显得那么渺小和可笑。
主人们吃完饭,睡觉去了。这时候,阿辽沙悄悄地起来,从炉灶底下拿出书来走到窗前去。夜色清朗,月光正好照在窗上,可是阿辽沙怎么用劲看也看不清小小的铅字。他想了想,从架子上拿下一个铜锅,把月光反射到书上去。但是没有用,仍然看不清楚。于是他爬到屋角的凳子上,在神像前的长明灯下读书。后来他倦了,就倒在凳子上睡着了。
阿辽沙想尽方法读书,他读书的热望是谁也阻止不了的。
1、第3自然段可以缩写成:_____________________________________________________
2、第7自然段可以缩写成:_____________________________________________________
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