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语文天地一小学语文教学设计

时间:2024-06-03 13:22:08 教学设计 我要投稿
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语文天地一北师大版小学语文教学设计

  作为一名教职工,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家整理的语文天地一北师大版小学语文教学设计,欢迎大家分享。

语文天地一北师大版小学语文教学设计

  教材简析:

  本次语文天地共安排了四项内容,包括:拓展阅读《马背小学》、畅所欲言、初显身手和笔下生花。这些练习内容比较灵活,不仅让学生巩固了学过的字,而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。

  教学目的:

  1.针对景物思路严整地提问方法。

  2.鼓励学生采用多种方式搜集资料,培养学生搜集和整理资料的能力

  3.培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯

  教学重难点:培养学生积累词语和名言警句,养成积累的好习惯

  教具准备:课件课时安排:4课时

  教学过程:

  第一课时

  一、读一读《马背上的小学》

  1、自由读课文,遇到不认识的字可以采用学到的各种方法。

  围绕“马背上的小学”写了哪些内容?

  2、读课文之后,有什么疑问提出来。

  3、小组交流。

  能在小组解决的就在小组内解决,不能解决的进行全班交流。注意在学生提问的时候教师要加以正确的引导,对于那些提问比较有意义的同学进行及时表扬。

  4、全班讨论。

  5、全班进行朗读,分小组朗读,自己喜欢怎样读就怎样读。

  二、让学生进行充分的朗读,在朗读的过程中体会短文的意思。

  1、运用掌握的学习方法再次阅读短文《马背上的小学》。

  2、划出你感兴趣的词语。

  3、短文有几个自然段?

  4、逐段指名读课文,思考每段主要说的是什么?对较难归纳的自然段,教师加以指导。

  分小组朗读。

  第二课时

  一、畅所欲言。

  1.课前搜集民间传说,生动、流利地讲述有关马的成语故事。

  2.引导学生介绍、交流自己的搜集方法,掌握一些效率高、简洁明了的学习方式。

  3.小组交流。

  4.全班围绕“马”这一主题进行成语故事会。

  二、初显身手。

  1. 通过课前预习,你都搜集到那些有关马的作品?谁愿意展示给同学们看一看?

  2. 你对其中的那些作品最感兴趣?为什么?

  3. 评选最佳小骑手。

  第三课时

  笔下生花

  马曾经和人类的生活息息相关,请你选一个题目写一写马。

  ★你收集了那么多有关马的作品,又选出了最喜欢的介绍给大家。现在把“它”写下来吧。

  ★以《枣红马的故事》《马和汽车》《令人叫绝的马术比赛》等为题,也可以自拟题目。

  ★想象作文:马的未来。

  1. 要写好有关马的作文,你认为需要注意些什么?

  2. 你打算如何来写这篇作文?

  3. 小组交流,共同完成协作提纲。

  4. 全班交流协作提纲。

  第四课时

  学生誊写教师认真巡视指导

  课后札记:

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