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《语文天地十》教学设计

时间:2024-06-02 11:48:51 教学设计 我要投稿

《语文天地十》教学设计(实用)

  作为一名教学工作者,很有必要精心设计一份教学设计,教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。那要怎么写好教学设计呢?以下是小编整理的《语文天地十》教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《语文天地十》教学设计(实用)

  教学目标:

  1、初步了解形声字声旁表音的特点,辨析组词。

  2、练习搭配数量词。

  3、学会有礼貌地向别人提问。

  4、进一步学习正确的默读的方式。

  相关资料:教师准备《三字经》节选

  教学过程:

  一、读一读,你发现了什么?

  半---伴朋----棚兰----拦

  代---袋当---挡召---招

  干---赶人---认方----坊

  1、前四组字有什么特点?(前四组生字读音完全相同。)

  2、后五组字有什么特点?(后五组生字读音相近,字形不同。)

  3、从每一组的二个生字中,你又发现了什么?(每一组的第二个字都是形声字,形声字偏旁表示意思,声旁表示它的读音。)

  4、能举出声旁表音的形声字吗?

  (初步了解形声字声旁表音的特点,并利用这一特点自主识字,自由阅读。)

  二、填一填,读一读。

  1、请给数量词搭配上合适的词语。

  2、学生汇报,注意“一只”和“一支”的区别。

  (学会使用数量词,在口语表达中正确选用。)

  三、学习提问

  1、生活中,遇到不懂的问题怎么办?

  2、怎样向别人提问呢?请教时要注意什么?你能依照例子,向别人提问吗?

  3、学生读例句,依照例句提问。

  4、你在什么时候有礼貌提出过问题,能介绍一下吗?

  四、学会默读

  1、复习:以前,咱们教过默读的方法,回忆一下,默读时要做到什么?(默读不出声;默读是用眼睛快速看,脑子迅速想;默读时加快速度,唇动或暂用手指也是允许的。)

  2、请迅速默读《爷爷学英语》,教师相机检查。

  (养成默读的习惯,让学生通过默读积累更多的语言。)

  五、读一读,背一背

  1、教师简介《三字经》

  2、请借助拼音自由朗读,这几句话是什么意思?你能说说吗?

  3、比一比,看谁记得又快又准?

  (自主获得更多的课外知识。)

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