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《松鼠和松果》教学设计

时间:2024-06-01 18:45:52 教学设计 我要投稿

《松鼠和松果》教学设计

  作为一位优秀的人民教师,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的《松鼠和松果》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《松鼠和松果》教学设计

  教学目标

  1、认识11个生字、会写“你、们”等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,能够复述这个童话。

  3、有主动积累词语的意识。

  教学重点

  通过朗读理解课文内容,愿意参加植树活动或树木认养活动。

  教学难点

  培养学生主动积累词语的意识。

  德育目标

  理解课文内容,激发学生热爱自然,愿意保护自然的思想感情。

  美育目标

  激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。

  教具准备

  图片、录像、生字卡

  课时安排:

  二课时

  第一课时

  一、导入

  1、出示插图,指导学生观察图片上画了些什么?

  2、板书课题:边板书边指导书写。

  二、初读课文。

  1、借助拼音读课文,读准字音;

  2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

  三、识记生字,认读词语。

  1、出示生字卡片;

  2、教师相机指导;

  3、指导学生根据字形特点选择最佳的记忆方式;

  4、出示词语卡片。

  五、朗读课文,理解课文:

  1、师范读,学生评价;

  2、指导生自学自悟。

  3、指导评价;

  4、教师相机指导补充。

  2、说你为什么喜欢这些句段;

  3、试着再读读这些句段,读出感情;

  4、比赛读,在读中体会这篇童话语言美,以及小松鼠的情感美和行为美;

  5、分角色朗读课文;

  6、复述课文。

  使学生能有机会发表自己的见解,调动学习积极性。

  带着愉快的心情理解课文,朗读课文。

  学生通过朗读,进一步理解课文。

  第二课时

  一、复习导入

  用生字卡片检查生字认读情况。

  二、完成“读读说说”练习。

  三、指导书写:

  1、指导学生发现字的特点。

  2、老师范写,学生书空。

  3、展示写得整齐、正确的作业。

  四、实践活动。

  “画未来”绘画展

  开火车认读生字。

  比比看谁组的词语多。

  1、观察字型,说说所学字的特点;

  2、、抽学生上黑板书写;

  3、学生在作业本上书写。

  画想象中的小松鼠住的这片松树林的未来,也可以画想象中的自己住的这个城市的未来。

  对学过的生字进行及时的复习与巩固。

  帮助学生积累词语

  培养学生的观察能力及自学能力。

  集体订正,锻炼学生评价能力。

  指导学生学会评价,在评价的同时明白如何将字写规范。

  培养学生的想象能力

  练习设计:

  1、读一读:将课文朗读给父母听。

  2、画一画:“画未来”绘画展。

  板书设计:

  10、松鼠和松果

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