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小学音乐回声教学设计

时间:2024-05-16 08:38:58 教学设计 我要投稿
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小学音乐回声教学设计范文

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写教学设计,借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小学音乐回声教学设计范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学音乐回声教学设计范文

小学音乐回声教学设计范文1

教学目标:

  一、能学会唱歌曲《山谷回声真好听》

  二、能够认识强弱记号f、p,能够比较声音的强和弱。

  教学过程:

  一、导入

  俗话说“一年之季在于春”,春天是一年四季中最美丽的季节,现在正是春季,带上你们的好心情和老师一起去春游好吗?那就让我们唱着歌出发吧!(播放课件《春天在哪里》)

  1、出示大山图片

  大山不仅美丽而且神奇(播放回声)

  喊声和回声这两种声音一样吗?有什么不一样?

  课件出示:

  在音乐中大的,重的声音叫强,用英文字母f表示。

  在音乐中小的,轻的声音叫弱,用英文字母P表示。

  2、师生做回声游戏

  二、学习歌曲

  1、学生闭眼静听感受歌曲。

  好听吗?喜欢不喜欢?

  2、再听歌曲熟悉歌词

  3、歌曲中都唱了些什么呢?随着老师有节奏的读歌词。

  师教生有节奏的读歌词。

  4、学生轻声随曲唱

  5、再次轻声随曲唱

  6、学生随着老师的琴声唱

  老师及时纠正学生的错误重点指导。

  7、分角色唱

  (1)师生合作唱(2)男、女生合作唱(3)指名唱

  三、比较声音的强弱

  刚才我们欣赏了美丽的.大山,现在我们将要来到声音谷,这里是一个美丽的地方,里面有美丽的城堡,还有各种各样的声音,你能比较一下哪种声音强,哪种声音弱吗?(出示课件)

  四、找一找

  在我们的日常生活中,在大自然的世界里,有的声音是强的,有的声音是弱的,现在我们就来找一找,强弱声音。

  学生自己找强弱声音,集体交流。

  小朋友真是生活中的有心人,能表现出这么多的强弱声音。

  五、总结

  小朋友们,今天春游高兴吗?是啊,我们不仅感受到了快乐,而且学了一首好听的歌曲《山谷回声真好听》,还认识了f、p表现了声音的强和弱,收获可真不小。时间不早了,带着我们的收获唱着歌儿回家吧!(播放歌曲《山谷回声真好听》)

小学音乐回声教学设计范文2

  教学目标:

  1、认真聆听《回声》,知道音乐中表现回声的方法,感受音乐与大自然的关系,激发学生在音乐的感悟下去探索、发现大自然的奥秘。

  2、认识力度记号f,p,知道它们的含义,并能在实践中正确运用。

  3、通过学唱《友谊的回声》,鼓励学生在人际交往中追求友谊并建立美好的友谊。

  教学重点:力度记号在音乐中的实践运用。

  教学难点:音乐中表现回声的方法,后半拍起唱的演唱方法。

  教学过程:

  一、引入课题

  1、谈话:在自然界中有很多神奇的现象,老师和一位同学来合作一下,请同学们猜一猜这是什么现象?

  2、你知道回声吗?(激发兴趣,让学生说一说)师小结:回声是发生在山谷中的一种自然现象,回声和我们发出的声音(我们把它称为原声)相比,有什么相同又有什么不同?

  二、欣赏《回声》

  1、引入:音乐家发现了这一奇妙的自然现象,有音乐家就想到用音乐来表现回声。当然,这个作品中的回声并不是对着山谷唱歌,而是两个合唱队模拟出来的,我们一起来听一听,你知道这两个合唱队是怎样配合着表现回声的吗?

  2、认识力度记号:像我们刚才不同力度的演唱在音乐中有专门的音乐记号,叫力度记号,刚才我们在演唱中用了两种不同的力度,fP,(出示强弱)歌曲里表现原声的用了哪种记号?表现回声的呢?

  3、再次聆听回声(出示歌谱)感受乐曲中强弱的对比

  三、发声练习男女声分组唱,随老师的琴声唱一唱歌曲,用自己的声音表现一下回声。处理:歌曲其他部分用中强的`力度来演唱,表现叙述的语气。

  四、学唱歌曲引入:今天我们一起来学唱一首《友谊的回声》,先听一听歌曲,想一想,为什么叫友谊的回声?指名学生回答,师小结:面对山谷,我们发出怎么样的喊声,山谷就会传给你怎么样的声音,这其实就像我们人与人之间,你对别人付出了怎么样的真心,别人就会对你有怎么样的友谊,这就是友谊的回声。

  1、欣赏歌曲,随音乐轻轻唱一唱歌曲。

  2、个别指导

  A、出示:我喊一声,喊一声,噢,噢,噢。问:这个记号是什么?(PP----很弱)师生配合唱一唱,注意休止符。

  B、出示:回声回声…可爱的回声。师独自唱一唱,请学生为老师伴奏(拍手拍腿)述:这里有一个休止符,表示后半拍起唱,请同学们在为老师伴奏的时候注意一下,这里的休止符是怎么把握的(师再唱,生伴奏)我们一起来试一下(师弹琴,生边拍手边唱,逐步脱离拍手拍腿)

  3、随老师弹琴,生轻轻演唱歌曲第一段“向着大森林”尾音指导。

  4、学唱第二段,师弹琴,生轻轻唱一唱,个别地方纠正。

  5、随琴轻轻唱一唱歌曲。

  6、歌曲处理友谊的回声是人间最美的回声,我们要用怎么样的声音来表现这样美妙的声音呢?

  7、让我们带者对友谊的情感来演唱这首歌曲(拍打节奏,轻声来演唱)

  8、纠正歌曲中错误的地方,跟琴演唱,提示带者什么样的情绪演唱。

  9、用强弱来打拍的形式,再次用情演唱。

  五、课堂小结

  同学们,今天我们感受了回声,你现在知道音乐中是怎么表现回声的吗?对,运用了两个力度记号,那就是强、弱。除了这两个力度记号,音乐中还有一些记号也是表示力度的,也有表现力度的变化过程的,我们在以后的时间里再接着学习。

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