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《实心球的前抛技术》教学设计

时间:2024-05-09 11:00:53 教学设计 我要投稿
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《实心球的前抛技术》教学设计

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编收集整理的《实心球的前抛技术》教学设计,希望对大家有所帮助。

《实心球的前抛技术》教学设计

  一、课的指导思想:

  本课是以“健康第一”为指导思想,在课中尽量贯彻“寓教于乐,乐中求学,学中益知,练中健体”的教学思想。在随意中让学生能够接受老师的,口气尽量亲切、随和,增强师生间的亲和力。在教学中尽量为学生提供发展能力的空间,使学生在本课中能真正感受到乐中练、动中练、玩中练的体验,使学生能在愉快的环境中自觉、自主、能动地学习。通过教学,使学生达到积极参与、愉悦身心及培养对体育兴趣的目的,使学生的身心都得到较好的发展。

  二、教材分析:

  实心球的前抛技术着重发展身体的投掷能力。需力量与协调两方面的素质配合,强调分解技术要领,同时上下肢及全身的用力最为重要。通过练习能培养学生勇敢果断的意志品质,增强学生的自信心,积极进取的精神。

  三、教学目标:

  1、知识目标:初步理解掌握实心球的前抛技术的动作方法。

  2、技能目标:使85%的学生能初步学会投掷实心球蹬腿、收腹及挥臂的技术。

  发展学生的投掷能力素质。

  3、情感目标:A、培养学生勇敢顽强的意志品质,增强学生的自信心。

  B、学生乐意积极参与,培养团结协作、积极进取的精神

  四、重点与难点:

  重点:前抛的出手初速度和出手角度

  难点:上下肢的协调用力

  五、学情分析:

  初一年级学生年龄较小,力量素质较差,针对这种情况,我先采用多种投掷练习来提高学生的学习积极性,其中自创动作练习还能发挥学生的想象力。这种学生在有兴趣的情况下进行学习实心球技术非常容易接受。投准游戏还能使学生在学、练、玩中提高运动成绩,同时体会到成功的喜悦,使其在轻松氛围中得到健康发展。

  六、教法与学法:

  教法:示范法、讲解法、提问法、引导法、游戏与比赛法、分解练习法、预防和纠正错误法、积极法

  学法:观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法、自主练习法、合作学习法

  七、教学流程:

  把自信与享受成功贯穿课的全过程是这课的宗旨

  (一)激发学习兴趣进入学习状态阶段――本课是以“自由创想跑”和游戏“实心球传球接力”开始的。通过这些准备性练习,意在激发学生的创造性思维、活动课堂气氛及激发学生的学习兴趣,为全课创造良好的心理环境,同时,给予充分的活动时间和空间,让学生体验运动的乐趣,使其尽快进入运动状态,并为自然过渡到下一内容的学习打下基础。

  (二)掌握运动技术提高运动能力阶段――提问点拨,教与学同步互动:原地双手头上前抛实心球

  1、“试一试”――实心球抛接练习:①上抛接住练习②上抛击掌两次接住练习③上抛后转体3600接住练习④双手体侧后抛练习⑤双手前抛实心球 ⑥双手后抛实心球⑦自创动作练习。采用多种方法的实心球抛接练习,既提高了学生的练习兴趣,又发展学生的上肢力量,最后的自创动作练习,既能发展学生的积极思维能力,又能发展学生的空间和平衡能力。教师选择创想好的学生展示交流,将学生的学习热情推向高潮,增强他们的自信心,并分享他们的创作成果,使学生在学习的过程中体验到互相合作、探究带来的成功的乐趣。这个练习中重点培养学生利用器材进行多种身体锻炼的能力。

  2、“练一练”――原地双手头上前抛实心球:①教师示范讲解――用启发性提问学生来引出课题,意在激发学习兴趣和求知欲,促使学生积极思考,主动参与。先进行“1、”的练习再来讲解示范原地双手头上前抛实心球,目的是给学生一个探索和实践的机会,让学生自己去体会动作要领,发挥学生主体作用,这种先学后教的方法,学生更乐于接受,对所学的内容也更容易理解和掌握,且印象深刻,不易忘记。因为这是学生自己探索和体会出来的,从而大大地提高了教学效果。②学生徒手模仿练习③学生持球练习(跪姿双手头上前抛练习) ④直腿双手头上前抛练习⑤双手头上前抛练习(两脚前后开立)强调动作要点:两腿用力蹬地,送髋展胸,两臂用力抛球(满弓动作)。目的是使学生控制投掷的力量和出手用度。让学生了解,工作距离长了,投掷出手的速度更大,投掷距离更远。只有上下肢协调配合,才能把球抛的更远。

  3、“比一比”――实心球投准游戏:①投中地上小圈 ②炸碉堡游戏。游戏前教师让学生思考如何提高投掷的准确性。利用军事上的投手榴弹诱导学生投准练习的必要性。分组进行投准比赛,使学生在享受成功乐趣的同时,采用比赛形式活跃课堂气氛更能激发学生练习的兴趣,提高练习的效果,同时也能培养学生的集体荣誉感。

  八、稳定情绪恢复身心阶段――优美、放松的旋律响起,同学们随着音乐跟老师做身心的放松练习――教师及时地对学生进行肯定总结。在轻松、自由的气氛中一堂课结束。

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