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装帧设计教学设计
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编精心整理的装帧设计教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
装帧设计教学设计1
一、教材分析:
本节课书籍装帧设计，选自人民美术出版社九年级第十课，本课属于“设计·应用”领域。旨在师生共同的欣赏与学习书籍装帧设计艺术，从而提高学生对艺术美的鉴赏能力，同时培养学生的设计制作书籍装帧的能力。
二、学习目标：
知识与技能目标：让学生了解书籍装帧设计在书籍中的重要作用，各种书籍装帧的艺术特色，以及书籍装帧设计的.要素和基本方法。
过程与方法目标：在欣赏作品的基础上，通过教师的引导了解书籍的分类，分析封面设计的三要素，通过尝试简单的封面设计，初步掌握封面设计的方法，提高设计能力。
情感态度与价值观目标：扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
三、教学重点与难点
教学重点：封面设计三要素。
教学难点：封面设计的构思与构图。
四、教学准备:教师准备:
PPT、教材教案
学生准备:教材绘画纸各种绘画用彩色笔
五、教学方法：
讲授法、讨论法、演示法、引导发现法、范例教学法。
六、教学过程
（一）导入新课：
说明：
图片和事物导入。导入时要尽可能贴近学生生活的实际，这样有助于加深学生的理解与认识。
1、向学生展示新颖的书籍装帧图片，引发学生兴趣。
2、向学生展示课外书籍并提问。什么是书籍？
（二）传授新知：
装帧设计教学设计2
教材分析：
本课属于“设计·应用”学习领域。《美术课程标准》要求学生了解“物以致用”的设计思想，并运用设计的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。本课着重引导学生运用图形、文字、色彩和构图等知识，设计既既注重内容又具有形式美感的书籍装帧，追求艺术形式、风格特点与书籍内容相一致的设计效果。
学情分析：
本课是九年级的课程，也是“设计·应用”学习领域中比较重要的一课。这一内容对于九年级的同学而言，相对来说较为系统化、专业化，它包括了书籍形成的外在于内在的全过程，其中包括：封面设计、插图等等。九年级学生有了一定的造型基础，接受能力也有所提高，但对于设计课，接触的还是比较少，所以将本课内容简化为相对独立的“书籍封面设计”，可与其后内容自然衔接，同时，封面设计可以作为接触并深入书籍设计整体研究的第一步。
教学目标：
知识与技能：
了解书籍的装帧设计主要包括封面、封底、书脊设计和内页设计等相关知识。
过程与方法：
通过欣赏、讨论，了解书籍装帧设计的原则。通过艺术实践，学习封面设计的一般规律和方法，设计具有美感的作品。
情感、态度和价值观：
扩大学生的知识面，激发学生对书籍设计领域的'兴趣和创作欲望，提高艺术设计方面的审美能力。
教学重点：
了解书籍内容与设计形式的关系，运用构图、色彩、图案、美术字等方面的知识，设计具有美感且与内容贴切的书籍封面作品。
教学难点：
指导学生设计出具有创意、体现个性的封面设计作品。
教学准备：
课件、教材、范例、学生制作材料等。
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