我要投稿 投诉建议

一年级语文上册教学设计:《b p m f》

时间:2024-04-09 13:17:04 教学设计 我要投稿

一年级语文上册教学设计:《b p m f》

  作为一名优秀的教育工作者,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编帮大家整理的一年级语文上册教学设计:《b p m f》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

一年级语文上册教学设计:《b p m f》

一年级语文上册教学设计:《b p m f》1

  一、 教学目标:

  b p m f读准音,认清形并能正确书写。

  二、 教学重难点:

  学习声母的发音要领。区分b和p的音和形。

  三、 教学准备:

  挂图,拼音卡片

  四、教学流程:

  (一)、复习导入:

  今天,老师带大家乘坐火车到拼音王国里旅行,好吗?国王说:“小朋友们,谁最先清楚响亮的读出刚学过的6个单韵母,谁就能先上车,大家愿意接受挑战吗?”

  指名读,齐读,带上声调读。

  (二)、情境揭题:

  好,顺利过关,大家安静的上车吧,坐好啦,火车开了,“轰隆隆————呜”到站了,请大家有序参观吧。

  小朋友们,现在我们来到了今天的第一个景点————四川乐山大佛。仔细看,都有谁?他们在干什么?广播里在说什么?(生说图意)

  小结:不能摸m,大佛的f,山坡的p,广播的b,就是我们今天要学的四个声母宝宝,都被大家从图中找到了,不简单,奖励大家一首好听的儿歌。(出示,一起拍手读)

  (三)、学习b、p、m、f的音,形

  1,我们在玩中学,不知不觉,已来到了今天游得第二个景点————海上乐园。看,这是谁?在什么地方?干什么?(一位运动员在波浪滚滚的水面上参加帆板比赛呢。)

  师:把“波浪”的“波”读的轻点短点,就是声母b的发音,范读b,跟读,指名读,齐读。

  好,就像认识一个人一样,光记下名字是不够的',还得看看他长什么样,谁来说说b像什么?(生想象回答)把大家的想象编成顺口溜:帆板冲浪b,b,b 像个6字b,b,b,

  天线广播b,b,b,右下半圆b,b,b

  2、 游玩水上乐园,我们迫不及待的来到了第三个景点————小朋友最爱的动物园。快看,那边小猴在干什么?在哪儿?

  师:把山坡的坡读的轻点短点,就是我们要学的第二个声母宝宝p的发音。范读,跟读,同桌读,男女生赛读,齐读。

  B和p的发音很相似,怎么区分他们呢?(师拿纸挡感受气流强弱,生模仿)

  总结:一个气流小,一个气流大。谁来说说怎么就记住p了?(生各抒己见)

  创编顺口溜:小猴推车p,p,p 反写9字p,p,p -------

  B和p的形体也很相似,有什么好办法区分他们呢?(师指导:右下、右上左拇指朝下,左拇指朝上)动手用学具摆一摆

  3、动物园里,小猴勤劳,小兔更能干,你看,它在干什么?(采蘑菇)

  把“蘑菇”的“蘑”读的短点轻点,就是声母宝宝m的发音。范读(强调气流是从鼻腔里发出来的)跟读,齐读,指名读,小组读。

  编个顺口溜记住它:两个门洞m,m,m 三个蘑菇m,m,m -------

  4、小朋友们学得这么起劲,把谁吸引来了?(魔法师)是的,他手拄拐杖也来看大佛了,把佛读的短点轻点,就是声母宝宝f的发音。范读,跟读,开火车。f像什么?手中拐杖f,f,f倒着伞柄f,f,f

  (四)、唱歌巩固

  小朋友们在玩中学到了这么多声母宝宝,了不起,送给大家一首好听的儿歌。出示:

  1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - |

  右下半圆 b b b ,右上半圆 p p p 。

  5 5 4 4 | 3 3 2 - | 5 5 4 4 | 3 3 2 - |

  声母读得短而轻,声母读得短而轻。

  1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 - |

  两个门洞 m m m,一根拐杖f f f 。

  (五)、书写b,p

  正当大家在唱歌时,声母宝宝b,p找不到家了,急的哇哇大哭,小朋友愿意帮忙把他们送回家吗?

  看书上12页下方笔顺图,怎么写?住在哪一格?

  生说:先写一竖,再写右半圆,两笔完成。看演示图,师范写,生书空。生描红,师提醒写字姿势。

  P的学法同上。

  (六)、检测导结:

  今天的游玩马上就要结束了,为了留念,国王给小朋友们送来了“智慧星”礼物,谁能准确的读出他们的名字才能得到。

一年级语文上册教学设计:《b p m f》2

  教学目标:

  1、学会“b p m f ”四个声母,读准音,认清形。

  2、能在四线三格中正确书写b p m f。

  3、利用教材的情境图激发学生学习的兴趣。

  教学重难点

  掌握拼读声母和韵母组成的音节。

  教学准备

  教学情境图。

  教学过程

  一、谈话导入

  我们已经认识了韵母家族的6个朋友(出示a o e i u ü)一起读读,你们读得真准,这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友,你们愿意吗

  二、学习“b p m f ”的音形

  (一)学习“b”的音形

  1、出示“b”的图

  (1)引导学生提问:图上的小朋友在干什么

  (2)问:这个字母念什么学生试读“b”。

  (3)讲:听广播的“播”读得轻短些,发音时,把两片嘴闭合,把气憋住,然后突然放开,让气流冲出双唇就是“b”的音。

  (4)教师范读。

  (5)学生学读,体会发音方法。

  (6)开火车读。

  2、学习“b”的形

  (1)引导学生提问:怎样记住“b”的形

  (2)你们能编一个记忆“b”的`小儿歌吗

  拉开天线听广播“b b b”。

  右下半圆“b b b”。

  3、指导书写b

  (二)学习“p”的音形

  1、出示“p”的图

  2、学习“p”的形

  (1)学生提问:字母“p”与图的哪一部分很像呢

  (2)谁愿意编儿歌记忆“p”的形呢

  右上半圆“p p p”。

  端起脸盆把水泼“p p p”。

  路灯“p”。

  3、指导书写“p”

  (三)学习“m”的音形

  1、出示“m”的图

  2、学“m”的形

  (1)看图说说怎样记住“m”的形

  (2)编记忆小儿歌:两个门洞“m m m”

  3、指导书写“m”

  (四)学习“f”的音形

  1、学习“f”的音

  2、学习“f”的形

  (1)怎么记忆“f”的形呀!你们见过拐杖吗教师出示拐杖,帮助记忆“f”的形。

  (2)编记忆“f”的小儿歌:

  爷爷拐杖“f f f”。

  一根拐棍“f f f”。

  3、指导书写“f”

  今天我们又认识了四个声母家族的朋友,它们分别是“b p m f ”。同学们学习得可真认真,老师为你们高兴。

一年级语文上册教学设计:《b p m f》3

  情感目标:通过学习拼读音节,激发学生学习拼音的兴趣。

  认知目标:认识声母bpmf,能读准字音,认清形,正确书写。

  能力目标:能拼读bpmf与单韵母组成的音节及其四声。

  教学重点难点:学会四个声母,学习带调拼读音节。能正确书写。

  教学准备:录音、卡片等。

  教学时间:三课时。

  第一课时

  课时目标:学会声母bpmf,能够读准音,认清形,并能正确书写。

  教学重点难点:教读、教写bpmf。

  教学准备:投影、录音、卡片。

  教学过程:

  一、玩游戏,复习单韵母

  1、首先我们一起来做游戏。(摸字母游戏)

  2、小朋友学得这么认真,老师真高兴呀!今天我们还要认识一个新朋友,他叫奇奇。今天奇奇特别高兴,你们知道为什么吗?

  二、看情境图,引出声母

  1、爸爸带奇奇去干什么了?(请学生闭眼睛,老师描述)

  2、看图片,学生回答

  (1)这是“大佛”的“f”。

  (2)他们看大佛要爬一段什么呢?(山坡的'p)

  (3)小朋友看到大佛很好奇,就想——(用手摸的m)大喇叭里正在——(老师介绍:大佛是文物,我们要爱护文物,不要用手去摸)

  3、一起学儿歌,读准音。(爸爸带我爬山坡,爬上山坡看大佛。大喇叭里正广播,爱护大佛不要摸。)

  三、指导看图,教学音形

  1、出示图片:这是谁?他在干什么?这是什么运动?

  (1)介绍帆板运动要在海面上进行。这时海面上起了波浪。

  (2)教学声母b

  2、看完帆板表演,又去哪儿了?到动物园去干什么?

  (1)看图片:小猴在干什么?

  (2)读准p

  3、分辨bp的发音不同,观察纸片的不同,引导学生用手去体会。

  4、游戏:看老师的嘴型,猜猜发的是哪个字母的音。

  5、后来,小猴又看见了什么?

  (1)小白兔在干什么?读准m的音。

  (2)三个蘑菇mmm

  6、最后谁出来表演了?(认识拐杖的形状就像f)

  7、谁有本事把四个声母的音读好呢?

  8、指读,领读,齐读。[四、指导描红

  1、请学生观察师的范写,说说每个声母有几笔?分别在哪一格子?(引导生用各种方法摆出字母的形状,可用手指也可用身体。)

  2、记忆口诀:像个6字bbb9字相反ppp

  3、游戏分辨b、p,分清不同之处。

  4、同理描红m、f

  5、课堂小结。

【一年级语文上册教学设计:《b p m f》】相关文章:

一年级上册语文《b p m f》教学设计04-01

一年级语文上册《b p m f》教学设计04-08

一年级上册语文《b p m f》教学设计3篇04-01

一年级语文上册《b p m f》教案02-13

一年级语文《b p m f 》教学反思04-18

一年级语文上册《b p m f》教学设计[锦集3篇]04-09

一年级上册语文《b p m f》第一课时教学设计06-20

汉语拼音《b p m f》课后反思(通用11篇)10-19

一年级上册语文《b p m f》第二课时教案分析一年级06-21

语文上册教学设计05-03