我要投稿 投诉建议

抓泡泡教学设计

时间:2024-03-29 08:18:00 教学设计 我要投稿
  • 相关推荐

抓泡泡教学设计

  在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编整理的抓泡泡教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

抓泡泡教学设计

抓泡泡教学设计1

  【活动目标】

  1、尝试运用吹泡泡的方法作画,体验不同作画方式的乐趣。

  2、在活动中培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  【活动准备】

  物质准备:范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。

  知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

  【活动过程】

 一、带幼儿玩接泡泡游戏,引起幼儿兴趣。

  1、(幼儿围在教师身边)师:前两天我们在外面玩了吹泡泡的游戏,现在老师来吹泡泡,你们试试看用小手能不能把这美丽的泡泡接住?

  (教师吹泡泡吸引幼儿注意力,幼儿主动接泡泡。)

  2、师:刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)

  3、师:这些美丽的泡泡停留的时间太短了,宝宝的小手碰到就破了,不见了,真可惜。宝宝能想个办法把这美丽的泡泡留住吗?(幼儿讨论,教师肯定幼儿的讨论结果:画下来、拍照…)

  二、出示泡泡画范例,引起幼儿作画兴趣

  1、师出示范例和作画材料,和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡画。

  (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三种颜色洗洁精水、吸管)

  2、教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。

  (配上短小的儿歌:小吸管,喝口水,蘸一蘸,舔一舔,吹一吹,接一接,彩色的泡泡出现了。)

  3、请幼儿作画,教师巡回指导。

  (1)提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的`泡泡。

  (2)帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

  (3)鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

  (4)提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  三、请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)

  温馨提示:本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

  【活动延伸】

  投放材料于美工区,请幼儿继续创作。

抓泡泡教学设计2

  教学目标:

  1、启发孩子用数种色彩吹小泡泡,并用吹小泡泡的方式画画。

  2、培育孩子对美术的兴致。

  3、培育孩子较佳的卫生习惯。

  教学预备:

  1、每一组1份各自用数种水彩色彩着色的洗洁精,每个人1根吸管。

  2、范画:小泡泡画1张。

  3、每个人1张画画小卡片。

  教学过程:

 一、带孩子玩捉小泡泡的游戏,激起孩子兴致。

  二、展示范画,启发孩子观测和察看。

  (展示范画)教师:看!这用笔画上有种种色彩的圆圈,多漂亮呀!你们想明白他们是怎样话出来的吗?

  三、展示工具教学材料,幼儿教师演示小泡泡画的过程。

  1、这儿有五种色彩的吹小泡泡用的水,他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管,用吸管蘸上色彩水后就可吹出漂亮的'小泡泡画。

  2、幼儿教师演示小泡泡画

  (1)将吸管一头蘸上色彩,舔一下。

  (2)对着纸,悄悄地吹出一個小泡泡,纸上就留下一個五颜六色的小泡泡。

  (3)别总用一种色彩吹,要常常变换色彩吹出不一样色彩的小泡泡。

  四、交代要求,孩子动手操作,幼儿教师指导。

  此刻请孩子来吹小泡泡画画,要求把画纸上都画满小泡泡。

  孩子动手操作,幼儿教师指导,协助孩子领会吹小泡泡的方式,做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。叮嘱孩子留意卫生,别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。

  五、夸奖孩子作业,并将孩子作业展出,去外面接着玩捉小泡泡游戏。

抓泡泡教学设计3

  活动目标:

  1 、在游戏中了解吹泡泡也可以进行作画,培养幼儿动手操作的能力。

  2、通过泡泡画活动培养幼儿对动手创作的兴趣,体验活动带来的快乐。

  活动准备:

  有多种颜色的泡泡水数份(红、黄、蓝、绿、紫),抹布、吹泡泡的工具、画纸若干。

 活动过程:

  一、教师用泡泡枪吹出各式各样的泡泡,和幼儿一起玩“抓泡泡”的游戏,激发幼儿兴趣。

  1、教师:这是什么啊?泡泡是什么样的?(圆形的、大泡泡、小泡泡、透明的…)

  2、泡泡真漂亮,可是一碰就破了,小朋友有什么办法把泡泡留下来呢?(幼儿讨论留下的方式,拍照片、剪一个圆、用橡皮泥做一个泡泡的样子、用笔画出小泡泡…)

  二、留住泡泡痕迹

  1、我们怎么样能留住泡泡的痕迹呢?老师有一个好办法,拥有颜色的泡泡水吹出一个大大的泡泡,用白纸接住。

  出事有颜色的泡泡水,请幼儿说出他们的颜色。

  教师:泡泡都是透明的,他们都想有漂亮颜色的衣服,看看这些泡泡是什么颜色的?

  出示吹泡泡的工具

  2、教师边说边示范泡泡留下痕迹的.方法。

  选择自己喜欢的颜色。

  蘸颜色,在边上轻轻刮一下(不要讲颜色滴下来为好)。

  对准纸,轻轻地吹出一个泡泡。

  “啪”落下来,纸上就留下了一个彩色泡泡。

  三、出示工具材料,引导幼儿探索泡泡画。

  1、教师:泡泡真的留下来了,它好开心。你们也来留下泡泡吧!

  2、教师与幼儿一起吹泡泡。

  提醒幼儿注意:用了那个颜色的工具就放在哪个颜色的杯子里,不要混淆颜色;画面尽量整洁,泡泡不要太密,注意整洁(手、桌面、画面)。

  四、介绍自己的泡泡画。

  1、你吹了什么泡泡?像什么?

  2、你把什么颜色的泡泡留下来了?

  教师引导幼儿介绍自己的作品时,可以让他们加以想象以促进他们语言能力的发展。

抓泡泡教学设计4

  【活动目标】

  1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡

  2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

  3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

  【活动准备】

  1、学具教具:泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾)每组一份,(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每组一份。

  【活动过程】

  (一)、谈话导入

  (刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)

  (二)、猜想环节

  1、激发幼儿吹泡泡的兴趣

  2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣。

  (哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)

  3、出示记录表,介绍材料。

  (师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)

  (三)、动手验证

  1、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?

  2、在操作前提出要求:

  这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里

  吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。

  3、幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助。

  (四)、引导幼儿发现与质疑:

  提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。

  1、这些可以吹出泡泡的.材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

  (五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?

  3、幼儿大胆猜测,(六)猜想并验证泡泡的形状

  1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡。(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)

  2、引发幼儿进一步深入思考和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。提问:“有什么秘密?”请幼儿发言。教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。

  (七)、总结

  今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!

抓泡泡教学设计5

  设计思路:

  小班幼儿很喜欢吹泡泡,没事的时候总喜欢在嘴里玩着泡泡沫,有各别小朋友把周日买的吹泡泡玩具带到了幼儿园,她们都很感兴趣,追着阳光下的彩色泡泡跑来跑去,兴奋的不得了。于是我设计了这节美术活动——吹泡泡,让幼儿在吹吹、玩玩、画画中体验美术活动的无穷乐趣,以培养幼儿对色彩的.感受力。

  活动目标:

  1.能运用吹泡泡的方法用三种不同的颜色作画。

  2.体验美术活动中的乐趣。

  3.培养幼儿良好的绘画卫生习惯。

  活动准备:

  物质准备:范例;

  红、黄、蓝三原色颜料的洗洁精水;

  吸管;画纸;鞋盒盖。

  知识准备:已经会用吸管吹泡泡。

  活动重点:用三种颜料吹画。

  活动难点:将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上,并留下彩色泡泡。

  活动过程:

  (幼儿“小鱼游”进场)

  1.以参加海底世界的吹泡泡比赛导入课题,引起幼儿作画的兴趣。

  2.和幼儿共同讨论怎样吹出彩色的泡泡。

  (引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画,请幼儿认识作画材料:三原色洗洁精水、吸管)

  3.教师示范作画步骤:拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管,轻轻的吹出泡泡,并在画纸上留下彩色的泡泡。

  4.请幼儿作画,教师巡回指导。

  l提醒幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。

  l帮助幼儿掌握吹泡泡的方法。

  l鼓励幼儿大胆作画,在画纸上吹满泡泡。

  l提醒幼儿注意卫生,不要把染色的泡泡吸入嘴中。

  5.请幼儿欣赏自己的作品,鼓励幼儿发挥想象,说一说吹出的泡泡画像什么?

  6.结束部分:丁丁评委请我们参加泡泡节舞会,幼儿”小鱼游”出场。

【抓泡泡教学设计】相关文章:

《吹泡泡》教学设计05-30

小学语文s版《吹泡泡》教学设计12-24

04-26

吹泡泡泡赛06-07

抓鱼04-20

抓小鱼06-01

抓螃蟹04-17

抓鸭子07-02

抓周06-14

抓泥鳅06-29