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一年级语文上册《雨点儿》教学设计
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编收集整理的一年级语文上册《雨点儿》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。
教学重点：识字、写字、朗读课文是本课的重点。
教学难点：通过朗读课文，使学生知道雨水和植物生长的关系。
教学时间：2课时
教学准备：实物投影、生字卡片
教学过程：第一课时
教学目标：
1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。
2、正确地朗读课文，初步了解课文内容。学习第一段，学会用（）从（）句式说话。
教学过程：
一、揭示课题：
1、猜谜语。千条线，万条线，落到水里都不见。
2、揭示课题。齐读，学习生字：点。
3、老师范读课文。交流，听了知道了什么？
二、自学课文，学习生字：
1。、读通课文，圈出生字读一读，记一记。
2、检查学习生字：
1）结合学生回答学习生字。
2）学习剩余生字：指名当小老师带大家读生字，说说你准备怎么记这些生字？或你在哪儿看到过这些生字。后开火车读生字。
数、清：数——多音字，第三声：数不清，第四声：数学
课文说什么数不清？还有什么也是数不清的？
彩：认识三撇儿，组词，小结：颜色很多，真好看
飘、落：飘——有风才会飘起来，组词
还有什么会飘落下来
空：穴宝盖，换偏旁
问、答：有问题要张口问；竹字头加合
方：减一减记
4）看生字：清、彩、飘、落，每个字都有一部分的读音跟这个字差不多，这样的字叫形声字，以后学生字时要好好观察。
4指名分节读课文，正音。
说说你读课文后知道了什么？
三、学习第一节：
1、看图说话：
出示课文中插图1：说说你看到了什么？
2、读一读课文第一节，说说你知道了什么？
结合理解：
数不清的雨点儿从哪里飘落下来，云彩：什么时候的云彩是很美丽的？
雨点儿飘落下来又是怎么样的？
句式练习：
出示：雨点儿从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出去。
读一读句子，说说你发现了什么？
你能不能照样子说一句话：小猴子从（）到（）
4）朗读第一节。
2、想象说话：这么多雨点，他们在空中相遇，会说些什么呢？
3、大雨点、小雨点到底去做什么事了呢？我们下一节课再学。
四、复习巩固：
1、卡片抽读生字
2、生字藏在句子里，你还会读吗？
出示作业本题4，先指名读句子，再画一画并展示
五、指导写生字：
1、观察田字格：方、半，笔顺是怎么样的？后指名说一说，齐书空。
2、再仔细观察：说说应该注意什么？哪几笔？
3、老师范写，学生跟写一个。
4、抄写剩余生字，并展示作业。
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