五年级下册语文第八单元《口语交际八》教学设计人教课标版

五年级下册语文第八单元《口语交际八》教学设计人教课标版

　　作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。我们该怎么去写教学设计呢？以下是小编精心整理的五年级下册语文第八单元《口语交际八》教学设计人教课标版，欢迎阅读与收藏。

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。

　　2、过程与方法目标：

　　能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。

　　3、情感、态度与价值观目标：

　　感悟热门话题对我们的影响。

　　教材分析：

　　这是人教版第十册第八单元口语交际内容，本次口语交际是一次关于当前热点问题的口语交际训练，通过训练引起学生对国家、社会问题的关注，学会并善于表达自己的观点，让孩子体会到聊天的乐趣。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、谈话启题

　　1、同学们下课的时候都喜欢干什么？

　　2、你们都会聊些什么呢？

　　3、（播放下课铃声）现在下课了，就请四人小组随意的聊聊天。

　　【设计意图】创设情境让同学在轻松的氛围中开展话题，使同学们更加投入课堂。

　　二、围绕话题小组交流：

　　1、讨论：刚才大家都聊了什么？（随即总结话题的范围，板书）学校里、家庭中、社会上的

　　2、同学们刚才聊的热火朝天，可是老师感觉有些凌乱，你觉得我们在说的时候应当注意什么呢？（要注意把事情的主要部分说清楚，把事情的来龙去脉交代明白。其他同学要认真倾听，善于从众多的内容中抓住要点。听不清、听不懂的要及时题出来，自然地与别人交流。）（课件出示）

　　（1）把这件事说清楚；

　　（2）你的看法是什么；

　　（3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来；

　　（4）人人都要发言。

　　【设计意图】没有规矩不成方圆，课堂不仅要为同学营造气氛还应当教授同学们在口语交际的过程中应当注意的一些问题，有话可说但并不是随意的胡乱说。

　　3、请同学们遵照以上规则选择刚才你们小组最感兴趣的话题好好聊聊，然后小组能选择一名同学讲你们聊的内容归纳总结，一会儿展示给大家听，然后我们评选出

　　展示：评选哪一组说得比较好。（由学生当评委）

　　制定评选方法：

　　（1）把事情和自己的观点说清楚；

　　（2）声音响亮，口齿清楚。

　　【设计意图】以评选优秀小组的方式激励同学们，同时也增强了同学们的合作。

　　4、评委点评。

　　师：说的真精彩，下面请那个同学对这个话题感兴趣可以发表一下自己的看法。

　　三、总结

　　同学们，今天我们的话题使我们的走出了教室，走向社会，迈向全国，放眼了世界，并从中了解到了许多众人共同关心的热点话题，学会了从多角度，多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人，我们必须学会关注生活，关注社会，关注国内外大事，同时，我们还要学会能言善辩，发表自己的观点，这样我们才能适应时代的潮流，适应社会的发展。

　　【设计意图】总结具有点睛之笔的作用，让同学们更好的吸收和整理这节课的知识。

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