语文韵母的教学设计优秀

时间：2022-10-29 08:42:07 教学设计我要投稿

语文韵母的教学设计优秀

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的'问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的语文韵母的教学设计优秀，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

语文韵母的教学设计优秀

　　教学目标：

　　1、在情境中学会声母j、q、x，读准音，认清形，正确书写。

　　2、学会j、q、x与ü拼读时头上两点要去掉的规则。

　　教学过程：

　　1、复习导入

　　（出示课件：拼音王国）欢迎同学们再次来到拼音王国，我们在拼音王国里认识了许多朋友，这些朋友们已经迫不及待地要和我们见面了，我们一起去跟它们打个招呼吧！

　　出示拼音屋：

　　（1）声母屋：b、p、m、f、d、t、n、l。

　　（2）韵母屋：a、o、e、i、u、ü。

　　小游戏：摘苹果

　　2、学习拼音jqx

　　（1）这节课又有三个声母宝宝想要和同学们交朋友，你们想不想认识它们呢？这节课我们一起学习声母jqx。（边说边板书）

　　（2）但是，这三个声母宝宝非常害羞，它们藏在了这幅图画里，请同学们仔细观察，说说你看到了什么。

　　认识j：

　　（1）观察图片：小鸡追蝴蝶。出示第一个口诀：小鸡小鸡jjj

　　（2）你还有什么方法记住j？

　　（3）师总结：i字加弯jjj；竖弯加点jjj。

　　认识q：

　　（1）观察图片：气球。口诀：气球气球qqq

　　（2）区分b、p、d、q（指名说一说怎么区分）

　　（3）手指操：左手b，右手d；左手向下ppp，右手向下qqq，b和d长得像，分清方向棒棒棒。

　　（过渡：同学们听课真仔细，老师要给同学们一个奖励。出示图片，提问：这是什么？）

　　认识x：

　　（1）刀切西瓜xxx

　　（2）你怎么记住x？（像一个叉叉。）

　　（3）小游戏：摘苹果。

　　三、拼读音节

　　1、j、q、x最爱交朋友了。有一个单韵母宝宝主动跑过来要和他们交朋友，我们一起去帮帮他们吧。

　　2、（课件出示）同学们擦亮小眼睛看一看，小ü和j、q、x交朋友以后，有什么变化？

　　对呀，因为小ü很有礼貌，所以人们编了句儿歌送给它：小ü小ü有礼貌，见到jqx，就把帽摘掉。

　　拼读音节：

　　ju qu xu（一声）

　　四、指导书写

　　jqx跟我们玩了好长时间了，已经累了。我们把它们送回家吧。

　　1、观察：j住在几楼？对j是个高个子，住了三个楼层。头在上面，脚

　　伸到下面，两笔写成，先写竖弯，再写点，一点对着竖弯写。请同学们在书上的四线格里描一个。

　　2、同样的方式书写q、x。

　　五、课堂小结

　　师：同学们，这节课你有什么收获？

【语文韵母的教学设计优秀】相关文章：