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《语文天地九》教学设计

时间:2021-01-17 11:15:31 教学设计 我要投稿

《语文天地九》教学设计2篇

  作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的'特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的《语文天地九》教学设计,希望能够帮助到大家。

《语文天地九》教学设计2篇

《语文天地九》教学设计1

  教学目标:

  能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。

  教具准备:

  小黑板。

  教学过程:

  一.多音字组词。

  shù () bēi ()hǎo ()

  数背好

  shǔ () bèi ()hào ()

  方法:

  1.先让学生读一读,在组内互相说一说。

  2.写一写。

  3.组长检查。

  二.选词填空。

  再也又

  第一次没唱好,我( )唱了一遍。

  妈妈,让我()看一会儿电视吧。

  丁丁能把字写好,我()能写好。

  方法:1.组内讨论。

  2.写一写。

  3.师总结。

  三.看一看,填一填。

  彳:行 ( ) ( )足:跑 ( ) ( )

  辶:过 ( ) ( )走:越 ( ) ( )

  方法:1.看谁说得多。

  2.动手写一写。

  3.填写偏旁表。

  偏旁表示的意义例字

  彳

  走

  足

  辶

  四.课堂总结:根据学生做题情况总结。

  教学回顾:

  板书设计:语文天地

  一.多音字组词。

  shù () bēi () hǎo ()

  数 背好

  shǔ () bèi () hào ()

《语文天地九》教学设计2

  教学要求: 引导学生做小实践,揭开自然视象中的谜团。 通过学习,启发学生尊重科学,破除迷信,培养学生热爱科学反对迷信的意识。 重难点: 导学生初显身手,选择题材写作。

  课时划分:三课时

  教学设计

  第一课时

  教学目标 引导学生围绕不怕鬼这一主题讲故事。 教具准备 用于实验的必需品。

  教学过程

  一、师讲述故事引入。

  二、揭示本课教学内容。完成畅所欲言和初显身手。

  三、开故事会

  四、做实验室

  1、过渡

  2、生自由汇报

  3、动手做实验,请注意安全。

  (1)师表演;谈观后感受。

  (2)阅读课文,了解奥秘

  4、分组做实验。

  第二课时

  教学目标 指导学生围绕四个选材进行写作。

  教学过程

  一、评讲作业

  二、出示本次作文要求

  1、读要求。

  2、选择自己的意向。

  3、按选择的题目分小组讨论。

  三、写前辅导

  (一)、选择“报告”的如何写作。重点汇报“报告”的格式。拓展思路,寻找写作材料。

  (二)、选择写“经历”的如何写作。

  四、习作过程

  第三课时

  教学目标: 指导学生欣赏佳作,修改病文,掌握“报告”的写法,提高叙述、修改能力。

  教学过程

  (一)点评此次作文情况

  (二)共同欣赏

  (三)选择病文或片断,指导修改。

  (四)课堂活动。 分小组修改。 各自读改,进行对比。 抄写习作。

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