《语文天地九》教学设计2篇
作为一位杰出的老师,时常需要准备好教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的'特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗?以下是小编整理的《语文天地九》教学设计,希望能够帮助到大家。
《语文天地九》教学设计1
教学目标:
能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表。
教具准备:
小黑板。
教学过程:
一.多音字组词。
shù () bēi ()hǎo ()
数背好
shǔ () bèi ()hào ()
方法:
1.先让学生读一读,在组内互相说一说。
2.写一写。
3.组长检查。
二.选词填空。
再也又
第一次没唱好,我( )唱了一遍。
妈妈,让我()看一会儿电视吧。
丁丁能把字写好,我()能写好。
方法:1.组内讨论。
2.写一写。
3.师总结。
三.看一看,填一填。
彳:行 ( ) ( )足:跑 ( ) ( )
辶:过 ( ) ( )走:越 ( ) ( )
方法:1.看谁说得多。
2.动手写一写。
3.填写偏旁表。
偏旁表示的意义例字
彳
走
足
辶
四.课堂总结:根据学生做题情况总结。
教学回顾:
板书设计:语文天地
一.多音字组词。
shù () bēi () hǎo ()
数 背好
shǔ () bèi () hào ()
《语文天地九》教学设计2
教学要求: 引导学生做小实践,揭开自然视象中的谜团。 通过学习,启发学生尊重科学,破除迷信,培养学生热爱科学反对迷信的意识。 重难点: 导学生初显身手,选择题材写作。
课时划分:三课时
教学设计
第一课时
教学目标 引导学生围绕不怕鬼这一主题讲故事。 教具准备 用于实验的必需品。
教学过程
一、师讲述故事引入。
二、揭示本课教学内容。完成畅所欲言和初显身手。
三、开故事会
四、做实验室
1、过渡
2、生自由汇报
3、动手做实验,请注意安全。
(1)师表演;谈观后感受。
(2)阅读课文,了解奥秘
4、分组做实验。
第二课时
教学目标 指导学生围绕四个选材进行写作。
教学过程
一、评讲作业
二、出示本次作文要求
1、读要求。
2、选择自己的意向。
3、按选择的题目分小组讨论。
三、写前辅导
(一)、选择“报告”的如何写作。重点汇报“报告”的格式。拓展思路,寻找写作材料。
(二)、选择写“经历”的如何写作。
四、习作过程
第三课时
教学目标: 指导学生欣赏佳作,修改病文,掌握“报告”的写法,提高叙述、修改能力。
教学过程:
(一)点评此次作文情况
(二)共同欣赏
(三)选择病文或片断,指导修改。
(四)课堂活动。 分小组修改。 各自读改,进行对比。 抄写习作。
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