《语文七色光五》教学设计
作为一名教学工作者,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是小编收集整理的《语文七色光五》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《语文七色光五》教学设计1
教学目标
知识目标:
1.了解多音字的读音,能够正确的组词使用。
2.认识打比方时常用的一些词语,会用这些词语造句。
3.背诵《清平乐.六盘山》,体会毛主席诗词中的革命乐观主意和英雄主义精神。了解长征的历史背景。
4.学做读书卡,培养学生阅读革命书籍的兴趣,扩大阅读量。
能力目标:
培养学生的综合运用能力。
情感目标:
学做读书卡,培养学生阅读革命书籍的兴趣,扩大阅读量。
教学重点:
1.多音字的读音和用法。学说打比方的句子。
2.学生阅读革命书籍的兴趣,学习长征精神,陶冶情操。
教学难点:
1、认识打比方时常用的一些词语,会用这些词语造句。
2、背诵《清平乐.六盘山》,体会毛主席诗词中的革命乐观主意和英雄主义精神。了解长征的历史背景。
教学流程
一、基本练习
1.给下面多音字的另一个读音组词。
2.下面加点的词是打比方时常用的一些词语。读读句子,任选两个词语造句。
(1)课件出示句子,你知道出自那篇课文吗?
(2)挑选自己喜欢的句子,你知道出自那篇课文吗?
(3)我会用
(4)我知道还可以怎样打比方。
二、日积月累
1.毛主席不仅是伟大的无产阶级革命家,而且是杰出的诗人,他的诗词风格豪迈奔放,意境雄奇瑰丽。
2.有感情朗读这首词。
3.试着背诵这首词。
4.评一评,谁背得好、有感情。
5.你还知道毛主席的那些诗词?
三、知识窗
1.读一读:了解长征的历史背景。
2.议一议:红军为什么要进行长征?
3.说一说:红军长征的起止时间、经过了哪些地方,克服了哪些困难。
4.想一想:结合学过的有关长征的课文,体会并学习红军长征精神。
四、大家一起来
本次综合实践活动的内容是做好读书卡。课前可布置学生阅读革命故事书籍,并留意书名和作者。
1.读题目要求,了解本次活动内容。
2.回忆自己读过的书籍,想想哪些是有关革命的故事的。
3.选择自己印象最深的故事讲一讲。
4.小组评评比比,谁读的'书多,谁的书读的少。
《语文七色光五》教学设计2
目标:
知识:读准字音,认识生字。
能力:辨析形近字,积累词语。
情感:感受奴隶起义的壮举。
重点:学习打比方,背诵景点古诗。
难点:背诵景点古诗。
教具:课件、图片
教法:练习法
流程:
一、组织教学
二、练:
1.给加点的字注音:特别强调词“翅、蝉、颤、娱”的读法。
自由练读,知名度,学生评议并正音。
2.选字填空
(1)注意引导学生利用字意辨析字形,识记字形。
(2)扩展补充练习课件出示。
3.按课文内容填空:
(1)先请学生动笔填写。
(2)学生朗读句子,体会句子运用的表达方法。
(3)想一想,说一说自己在阅读中见到类似句子。
(4)补充练习,课件出示。
三、日积月累
1.练习朗读。
2.根据古诗下面的词语注释尝试说说诗意。
感受诗人要表达的思想感情。
四、知识窗
1.自由读短文。
2.交流课外搜集的资料,扩大学生的知识视野。
五、开心一刻
采用“读读、说说、讲讲”的方式进行。
1.读读幽默故事。
2.说说幽默在哪里和自己的感受。
3.讲解自己度过的幽默故事。
六、总结:汇报这节课的收获。