《橡皮泥塑》教学设计

《橡皮泥塑》教学设计（通用16篇）

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《橡皮泥塑》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读！

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇1

　　教学目标：

　　知识与能力：能发挥想象，自己捏出一些图案，增强动手能力。

　　过程与方法：能通过联想，开拓思维，让想象插上翅膀，捏出自己的作品。

　　情感态度与价值观：激发学生对劳动实践的兴趣，培养学生的生活情趣及合作精神。

　　教学重点：

　　橡皮泥塑制造的方法如揉、搓、压、刻、粘等。

　　教学难点；

　　泥塑制造的方法。

　　教学准备；

　　橡皮泥、尺子、小刀、挖泥工具。

　　课型：

　　教学方法：

　　观察法，讨论法操作法

　　教学资源：

　　图片

　　教学过程：

　　一、导入课题：

　　1、猜一猜，这盒子里是些什么东西？

　　2、教师出示一些捏好的橡皮泥图案，让学生观看。

　　3、看了这些图案，你想知道什么？

　　4、通过学生的回答，引出本课的主要要解决的问题。

　　①它是怎么捏出来的？

　　②它是怎么样的？它在干什么？它可以干什么？

　　[激趣质疑，激发学生的好奇心，自然地引出课题，并引导学生自己说出来本次活动要解决的问题，给学生创造一种主动学习的机会。]

　　二、新课展示：

　　1、教师指定一种图案让学生捏（小轿车）

　　2、对照示范作品读懂示意图。

　　3、按步骤捏出作品。

　　4、这样捏出来的橡皮泥是怎样的呢？

　　5、选择一种自己喜欢的图案捏橡皮泥。要求一边说一边做。

　　三、自由活动（捏橡皮泥）

　　四、课堂小结

　　我们通过自己的.劳动做出了泥塑玉米，有很多是生活中吃过的菜，用胶泥做出来就成了漂亮的工艺品。今后，还会有更多美的艺术品通过我们的劳动创造出来。通过今天这一课的学习，希望孩子们能做一个珍惜粮食、不挑吃穿、热爱劳动的好孩子！

　　五、课外延伸：请你把你捏的图案画下来，然后利用想象，把它编成一个故事。

　　板书设计： 橡皮泥塑我来捏

　　材料：橡皮泥

　　工具：尺子、小刀、挖泥工具

　　课后反思：课后反思：新课标指出，一定要以人为本，要充分重视肯定每一位学生，学生的学习兴趣，学习激情是我们老师苦心经营的目标。只有肯定了每一位学生的成绩，那他们才能树立学习的信心。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇2

　　活动目标：

　　1、培养幼儿参与泥工活动的兴趣。

　　2、提高幼儿动手能力，发展幼儿手眼协调能力。

　　3、引导幼儿学习用搓、卷、等泥工技法，借助普助材料制作小蜗牛。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、感受作品的美感。

　　活动准备：

　　教师制作的蜗牛作品。橡皮泥、绿豆或火柴棒人手一份。

　　活动过程：

　　一、猜谜语，引出活动主题

　　1、今天老师带来一个谜语，看看谁最聪明，最先猜出来。

　　2、教师说谜语：没有脚，没有手，背着小屋慢慢走。

　　3、揭示谜底“蜗牛”。

　　二、基本部分

　　1、出示蜗牛图片，进一步熟悉蜗牛外形。

　　小朋友看，老师还带来了一些蜗牛的图片，我们来看看、说说蜗牛的样子吧。

　　2、出示橡皮泥蜗牛兄弟范例，并讲述自编故事，激发幼儿制作兴趣

　　“小朋友，这是一对蜗牛兄弟，它们感情很好，瞧，它们结伴在一起，它们想请你们为它们制作更多的兄弟，好吗!”

　　3、教师示范蜗牛制作方法

　　①将橡皮泥分成大小不等若干团，每团搓成圆柱形的细长条(如果是新泥，可以一种颜色搓一根)。

　　②将长条橡皮泥卷起来，做成蜗牛壳状。

　　③将绿豆按入橡皮泥长条卷的.外面一头的两侧，做成蜗牛的眼睛。

　　④插入两根火柴棒做蜗牛的触角。

　　4、提出制作要求

　　① 制作的时候小朋友要安静，记住制作要点和步骤。

　　② 可以多做几只蜗牛，让它们有很朋友，好兄弟。

　　③ 制作完了，小朋友可以和好朋友互相欣赏，可以一起编一个有关蜗

　　牛的小故事。

　　三、幼儿作业，教师巡回指导

　　要求幼儿安静、专心制作，并多做几只蜗牛，还可以根据想象编一个有关蜗牛的小故事。

　　帮助能力弱的幼儿完成作品。

　　四、结束活动。

　　1、评价展示幼儿作品。

　　2、请个别幼儿讲一讲自己编的小故事，引导幼儿欣赏同伴制作的蜗牛。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇3

　　教学方式：

　　集体探究、自主学习、小组合作。

　　教学手段：

　　1、实物展示：将部分实物如小碗、杯子等，用泥捏制出来，从而激发学生创作欲望。

　　2、播放录像：将正确的搓制泥条方法、泥条搭接方法等制作成录像片段，以便更加生动的帮助学生理解其方法。

　　3、技术准备：泥条盘筑的小物品、录像片段、ppt课件、泥工刀等。

　　教学目标：

　　1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；

　　2、经历对生活物品的观察、尝试、交流、实践的过程，总结出器皿捏制的方法；

　　3、培养学生动手实践能力及对泥条盘制物品这一内容的喜爱。

　　教学重点：

　　掌握泥捏制器皿的方法，将器皿做的圆滑。教学难点：发挥自己的想象，现场捏制出器皿。教学方法：集体探究、自主学习、小组合作。

　　教学准备：

　　教师准备：陶艺泥、泥工刀、作品、课件等。学生准备：陶艺泥、泥工刀等。

　　教学过程：

　　一、实物导入：

　　1、出示古代人用泥制作的器皿。

　　2、过渡语：今天我们学习用这种方法，来捏制这种形状的.物品。

　　二、探究新知：

　　1、探究器皿的捏制方法：

　　（1）观察器皿外形特点：

　　提问1：你们看一看这个器皿在外形上有什么特点？

　　提问2：我们要盘制一只碗，首先要确定哪一部分大小？应该怎么制作？

　　（2）尝试制作器皿：

　　下面大家来试一试制作一个器皿。提示：尽量把底部压圆压平。

　　展示作品：说一说怎样把碗底制作的又平又圆。

　　（3）交流探究：

　　巡视指导，发现问题：引导学生自评、互评提出问题：为什么作品容易干裂？怎样改进？（出示课件）

　　说明：捏塑前要将泥反复揉搓，这样制作的作品才不容易干裂。

　　（4）提升总结：

　　制作器皿的时候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要将泥反复揉搓……

　　2、再次练习器皿的捏制

　　提出要求：盘制牢固、造型匀称、圆滑。

　　巡视指导。

　　四、评价、交流：

　　1、展示作品，自我评价：引导学生自评、互评。

　　2、巩固本课所学：说一说本课你学到了什么新知识？

　　五、知识拓展：

　　你们看这个花瓶，它的瓶颈部分是越来越细的，你们知道要怎么捏制的吗？课下大家可以一起研究一下。

　　教学总结：

　　欣赏，回忆本节课所学内容。

　　观看花瓶图片，明确本课学习项目，让学生懂得要抓住物品特征进行捏制，了解器皿制作方法，培养学生动手操作能力，培养学生动手能力，分析问题出现的原因，培养学生发现问题、解决问题的能力，培养学生动手能力及相互同学间的互助精神，培养学生自评与互评能力，巩固本课重点知识，激发继续研究学习的兴趣。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇4

　　教学目标：

　　1、用黏土捏一个印象最深刻的生动的小泥人。

　　2、体验原始材料的乐趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的历史，激发学生热爱家乡文化的.情感和弘扬民间艺术的愿望。

　　教学重点：

　　欣赏各种风格的民间泥塑，掌握手捏泥人的基本方法

　　教学难点：

　　如何运用泥塑造型的夸张、变形等方法制作生动有趣的小泥人

　　教学过程：

　　一、组织教学，稳定学生情绪。

　　二、引入课题：通过欣赏古代及当地民间泥塑的典型代表作品对泥塑艺术产生感性认识，了解泥塑与当代中国传统文化的相互关系。

　　三、讲授新课：

　　(一)板书课题《捏泥人》 (二)讨论：

　　1、中国传统泥塑与民间泥塑的区别是什么?

　　2、民间泥塑的形象和色彩分别由哪些特征?

　　3、通过具体形象想表达哪些情感?

　　4、说一说“说唱俑”的造型、动作、表情变化，什么地方运用了夸张、变形的手法? (三)讲解：根据讨论情况，教师及时发现和表扬学生的独特见解，并从表现形式与艺术风格上对民间泥塑作进一步讲解。

　　(四)示范：教师简要地运用捏、卷、贴、刻、接等技法，用夸张、变形的艺术手法示范小泥人的制作过程。

　　(五)学生练习，巡视指导。

　　1、学生根据作业要求进行练习，可一人捏一个或一组小泥人，也可一小组捏一组各种动态泥人：音乐演唱组、歌舞表演组、体育运动组等组合人物。

　　2、学习中可能会出现的问题及解决方法：

　　(1)学生作品最容易出现的是琐碎，在具体指导学生制作时强化整体感，将头部、身体、四肢揉成一团，然后在特征处加强表现和处理。

　　(2)学生对泥性不够了解，可通过练泥来解决(如干、湿、黏性、延展性等)

　　四、课堂小结：

　　(一)主要通过同学间的作品展示，谈手捏泥人的感受，谈泥人的造型是否生动有趣，有没有自己的特点，所表现的内涵，是否大胆的发挥，自己是否可再改进。

　　(二)教师对每一件展示的作品都加以鼓励。布置作业学生捏小泥人

　　以上就是美术四年级说课稿捏泥人全部内容供家长参考，祝能够进入是适合的学校!

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇5

　　教学目标：

　　在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。通过捏泥，体会陶艺的捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望。通过对玩泥巴过程知识及技巧的探索，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。

　　教学重点：

　　学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为源泉进行创作。

　　教学难点：

　　小器皿的捏制方法及造型设计。

　　教学准备：

　　陶泥、简单的工具、课件、百宝箱、收集箱。

　　教学过程：

　　一、组织教学：检查学习用具准备情况。

　　二、导入新课：出示百宝箱，找学生探索百宝箱里的秘密。

　　三、讲授新课：

　　1、提问：这些是用什么材料制作的？这些可爱的造型是受了生活中哪些东西的启发？

　　2、教师示范捏泥巴的方法：压、揉、搓、捏

　　学生分组试一试这些方法能做出什么样的形状出来。还可以用哪些方法？

　　3、出示各种泥塑图片学生欣赏古今各种更有创意的作品。让学生说说自己的`看法或见解。

　　4、找学生说说自己想做一个什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？

　　鼓励学生大胆创意，在自己初步的作品上进行雕饰，制作出与众不同的作品。

　　四、学生作业，教师巡回指导：运用自己学到的方法，结合自己的想象，捏一件自己喜欢的小泥塑。

　　1、要有创新。

　　2、注意方法。

　　3、注意作品的功能。（用途）

　　五、小结：找同学说说你的作品的设计思路和功能，并说出在制作过程中遇到了哪些困难，你是怎么解决的？通过这节课你学到了什么？你还想知道什么？

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇6

　　活动目标：

　　1．利用橡皮泥和陀螺进行游戏，培养幼儿敢于猜想和尝试的科学探索精神。

　　2．体验科学游戏的快乐。

　　活动准备：

　　材料准备：各色橡皮泥、人手一个陀螺（中间空心、可分开的陀螺）

　　知识准备：幼儿有玩陀螺的经验；第一教时探索过陀螺在橡皮泥上转的秘密。

　　活动过程：

　　1．谜语导入，激发兴趣。

　　t：今天老师给每个小朋友带来了一个好玩的玩具，请你猜猜是什么？小小风扇不用电，小手帮忙转转转。

　　2．选择陀螺，说说陀螺的特性。

　　t：看，这儿有这么多的陀螺，请你选一个自己喜欢的陀螺吧！

　　t：你的陀螺是什么样的？

　　t：这些陀螺有什么地方是一样的？（教师总结陀螺“上大下尖、能旋转”的特性。）

　　3．回忆已有经验，说说“陀螺在橡皮泥上转”的秘密。

　　t：上次我们一起探索过“陀螺在橡皮泥上转”的秘密，谁来把这个秘密再告诉告诉我们的客人老师。

　　4．探索“把橡皮泥放在陀螺中”转的秘密。

　　（1）自由游戏：“陀螺遇上橡皮泥”。

　　t：橡皮泥太想和陀螺交朋友了，所以今天老师又给小朋友带来了橡皮泥，请你们来帮帮橡皮泥，来让橡皮泥和陀螺一起转起来吧！

　　t：你是怎么玩的？请你来做小老师介绍一下。

　　（2）幼儿尝试“把橡皮泥放在陀螺中”旋转。

　　t：把橡皮泥放在陀螺中能转起来吗？

　　t：你觉得可以转就做ok的'手势，不可以就做x的手势。

　　t：是不是这样呢？请你们来试试吧！

　　（3）再次操作探索，寻找失败的原因和成功的秘密。

　　t：你们获得成功了吗？请你来介绍介绍经验吧！

　　t：为什么有的小朋友失败了，我们来看看他是怎么做的？

　　（4）总结原因后再次尝试

　　t：原来我们要把橡皮泥在尖尖的地方压紧了，还要让他们平平的才能让橡皮泥在陀螺中转起来，请你们再来试试吧。

　　5．进行陀螺大赛，自然结束。

　　t：请你带着橡皮泥找一个好朋友一起进行陀螺大赛吧！

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇7

　　活动目标

　　1、积极参与手工制作，体会成功创作的乐趣。

　　2、巩固团、搓、压泥的技能，学习用辅助工具制造纹理的方法。

　　3、大胆介绍自己的作品，提高表达能力。

　　活动准备

　　橡皮泥、寿司图片若干，塑料工具刀，牙签。

　　活动过程

　　一、感知欣赏。

　　师：你们吃过寿司吗？有什么形状和味道的？

　　出示橡皮泥寿司图片，引导幼儿欣赏，讨论制作材料和方法。

　　二、学习方法。

　　教师带领幼儿做手指放松游戏。（两手手指相互压一压、揉一揉等）

　　教师带领幼儿用橡皮泥学习团、搓、压泥等基本技能。

　　师：你想制作什么寿司？你准备怎样做呢？

　　启发幼儿利用辅助材料牙签工具刀扎、压纹理。（方法详细见幼儿用书）

　　学习镶嵌的方法：先在中间压一个凹形，然后将装饰的`橡皮泥镶进去。

　　三、想象创作。

　　幼儿用橡皮泥自由制作寿司，也可以参考幼儿用书制作生鱼片寿司和紫菜卷寿司。

　　四、分享交流。

　　幼儿介绍自己制作的寿司的特点，感受成功的喜悦。

　　将幼儿的作品放在美工区做食品展览会。

　　活动应变

　　可以用面团来代替橡皮泥。

　　活动延伸

　　制作虾子：将红色的橡皮泥搓成圆条状，然后一圈圈粘好。再拿一张白纸圈成圆锥形，套在身体前面当虾头。将红色的尾巴和虾须粘好，最后用黑色的橡皮泥做两个眼睛，粘在头上的眼睛部位。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇8

　　制作目的：

　　培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　愿意参加活动，感受节日的快乐。

　　让幼儿知道节日的时间。

　　制作对象：

　　圣诞老人

　　制作准备：

　　各种颜色的橡皮泥、火柴棒。

　　制作过程：

　　1、取出红色的橡皮泥，然后将其搓成一个红色的大圆球，这是圣诞老人的身体；

　　2、根据图片的提示，给圣诞老人装上双臂吧，然后，用火柴棒给圣诞老人安装上双腿；

　　3、用剪刀剪出圣诞老人的双腿，然后，在插好的橡皮泥上，给老人穿上双靴；

　　4、取黄色的橡皮泥，搓成一个大圆球，然后，将其捏成一个一头尖细，一头滚圆的'大袋子吧；

　　5、再给圣诞老人捏一个慈祥的头；

　　结束语：

　　孩子们根据上面的图文提示，自己也试着做一个可爱的圣诞老人吧，相信你的作品也将会是栩栩如生。

　　教学反思：

　　新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我通过音乐、谈话、故事等多种方法让幼儿了解西方传统节日—圣诞节。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇9

　　教学目标

　　1.简单了解我国泥塑的历史，了解泥塑作品的工具材料及制作工序，熟悉捏泥人的简单技法并制作一件泥塑作品。

　　2.学习泥塑作品艺术及成型方法，培养对泥塑作品的审美能力，提高学生的造型能力。

　　3.感受泥塑之美，培养对我国泥塑文化的喜爱和兴趣。

　　重点、难点。

　　重点：初步了解泥塑的发展历史知识，了解捏泥人的简单技法，培养学生立动手能力。

　　难点：在了解泥塑作品的基础上，培养学生的动手制作能力。

　　教学设计

　　课前准备

　　学生：制作泥塑主要工具材料一套。（橡皮泥代替）

　　教师：泥塑制作主要工具材料一套，课件（包括泥塑欣赏、泥塑历史、材料工具、制作工序、成型技法），泥塑实物。

　　一、激发兴趣、认识泥塑

　　欣赏我国的`敦煌莫高窟、麦积山石窟的神佛塑像、惠山泥人“阿福”形象作品，感受中国泥塑历史和泥塑作品之美，激发学生学习捏泥人的兴趣。

　　二、了解泥塑，掌握人物特点。

　　你们以前做过泥塑么？今天，我们一起来学一学，看看怎么来完成一个完整的泥塑人物作品？

　　（1）多媒体展示泥塑作品的制作过程，指导学生认真观察。

　　说一说，既然是捏泥人，咱们就要首先知道完整的人物造型都包括哪些关键性的要素？看看自己，看看同学(头，手脚，身子)

　　（2）制作泥塑的基本手法和制作过程。（捏、卷、贴、刻、接等的制作手法）

　　过渡：学完了这些技术，你想不想尝试制作一件作品？

　　三，深入探究，感受泥塑。

　　探究学习捏泥人的制作方法。

　　（1）让学生通过玩玩泥，感受:团、挖、捏，搓，压的制作手法。

　　（2）欣赏感受不同手法制作的泥塑作品，让学生分组探究制作方法。出示课件图示录像，教师演示几种制作方法。

　　小结：出示课件图示录像，教师演示几种制作方法。提示：在必要的时候我们还学要用支架固定。

　　四，综合点评，感受成功

　　1、展示学生作品

　　2、学生自评，小组之间互评，老师点评

　　小结：同学们真是心灵手巧，创作的作品生动形象、栩栩如生。

　　五、扩展延伸

　　课下，同学们可以尝试着用泥巴去捏一捏，找来你的家长让他们一起与你来捏一捏。感受泥塑给咱们带来的乐趣。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇10

　　教学目的：

　　1、认识了解动物的基本形状，培养立体造型的能力。

　　2、掌握捏制的基本方法和顺序。

　　3、培养团结协作的集体意识。

　　教学重点：

　　捏泥的揉、捏、搓、粘贴组合等基本技法以及共同完成的合作精神。

　　教学难点：

　　刻绘、切挖技巧的巧妙运用。

　　教学准备：

　　CAI教学课件、范作、陶泥、切刀、牙签等。

　　教学过程：

　　一、摸一摸。

　　教师出示纸盒，学生上台摸一摸。 “你摸到什么了什么形状的东西？”（条、球、饼等）

　　“这些都是用什么做的？怎样才能把橡皮泥变成这些形状呢？”（板书：搓、揉、捏）

　　二、试一试。

　　1、“那么小朋友们都来捏捏。（出示课题：捏泥）看看你能不能用刚才所说的搓、揉、捏将橡皮泥变成不同的形状。”

　　学生介绍自己的做法。

　　2、学生相互将橡皮泥基本形组合。

　　学生介绍自己的做法。

　　3、教师示范用基本形组合蝴蝶。

　　“哇，这只蝴蝶的小伙伴飞到我们教室里来了，我们快去看看吧！”.

　　三、看一看。

　　1、蝴蝶引出森林运动会。

　　2、谜语带出两只动物。

　　“你是根据什么猜出是长颈鹿的.？”“它还有什么特点呢？”课件示范橡皮泥制作长颈鹿。

　　“根据谜语，你能说出乌龟的特征吗？”教师示范制作乌龟。

　　3、“你们看！还有一些小动物听到这个消息也赶来了。”（课件展示范作图片）

　　四、做一做。

　　1、“刚才那么多动物，你最喜欢哪个？”

　　2、“接下来就请你把你喜欢的动物请到我们的赛场上来吧！（出示课题：动物）”

　　3、布置作业要求。

　　五、评一评。

　　学生根据作品做得最像、做得最美来进行评选，教师颁奖。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇11

　　活动目标：

　　学习用橡皮泥做出不一样的东西。

　　培养幼儿的创新意识和动手能力。

　　注意在玩耍时的安全。

　　喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　教学重点、难点

　　1、教育幼儿知道橡皮泥不能吃，只能玩

　　2、 用橡皮泥捏出很多不同样的物体

　　活动准备

　　各色 橡皮泥每个孩子一份

　　活动过程：

　　（一）、用橡皮泥做出不同的东西，引起幼儿兴趣。

　　1.小朋友们看，李老师今天请来了很多小动物，来陪小朋友玩耍，小朋友愿意和它们玩吗？（教师边讲边把橡皮泥捏成小动物的形状，如：小猪，蛇，毛毛虫等）

　　2.小朋友们知道小动物们是怎么变来的`吗？（引导幼儿说出橡皮泥的名称）

　　（二）、鼓励幼儿大胆尝试，体验其中的快乐。

　　小朋友们，你们想不想也来玩一玩神奇的橡皮泥，变一变魔术呢？

　　教师先示范（棒棒糖）：小朋友们拿出自己喜欢的颜色，搓成圆形，然后放在桌上轻轻的压一下，再拿一种颜色出来，搓成长条行，也放在桌上轻轻的压一下，最后把长条放在圆形的下面，我们的棒棒糖就出来了。现在，我们小朋友也来玩一玩，看谁搓的最好。

　　给幼儿讲解在玩橡皮泥的时候，应注意的事项：

　　（1）教育幼儿别把橡皮泥放进鼻子、耳朵、嘴巴里面去，及严重后果。

　　（2）教育幼儿自己玩自己的，不能去抢别人的。

　　（3）注意卫生：橡皮泥上有很多细菌，所以小朋友们在玩耍完以后，一定要洗手。

　　3.给小朋友分发橡皮泥，每人一份。

　　4.教师指引幼儿捏出不一样的东西，鼓励幼儿大胆尝试

　　（三）、作品欣赏，让幼儿感受成功的快乐。

　　（四）、教师总结，并结束本次活动。

　　教学反思

　　1、进入课堂的时候应该用实物展示，激发让孩子想用橡皮泥自己做

　　2、要尽量让每个孩子都做一样作品展示出来

　　小百科：最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇12

　　教学目标：

　　认识与了解动物的基本特征，常识教案－捏动物 教案。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

　　教学重点：

　　用橡皮泥做自己喜欢的动物。

　　教学难点：

　　动物的特征

　　教学过程：

　　一、创设情景，认知体验

　　1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

　　师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？

　　2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物

　　二、师生互动，深入体验

　　师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？

　　1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征，幼儿教案《常识教案－捏动物 教案》。

　　2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物

　　三、表现

　　1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？

　　2 、小组合作探讨制作的过程：

　　①构思你要作什么动物

　　②用捏、揉方法做动物的身体与头部

　　③上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动

　　师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？

　　3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

　　教师用较快的`速度示范动物的制作过程与方法

　　四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

　　五、作品展示，角色表演

　　小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

　　六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇13

　　活动目标

　　1、体验玩橡皮泥的乐趣。

　　2、学习橡皮泥的各种玩法，锻炼幼儿手眼脑的协调能力。

　　3、能用自己喜欢的方式制作毛毛虫。

　　活动准备

　　各种颜色的橡皮泥若干、轻音乐、毛毛虫的图片（卡通版）、用绿色卡纸制作的大树叶。

　　活动过程

　　一、探索玩法。

　　（播放轻音乐）师：请大家张开小手，跟老师一起做手指运动，活动手指的各个关节。学习动作捏、揉、搓等。

　　出示橡皮泥，跟幼儿讨论橡皮泥的玩法和注意事项。（如不可以将不同颜色的混在一起，不能浪费等等）

　　幼儿自由探索橡皮泥的玩法。

　　请幼儿分享交流玩法，如捏、揉、搓、压、印等，边交流边用橡皮泥学习各种玩法。

　　二、感知欣赏。

　　师：我们学过毛毛虫变蝴蝶的`故事，大家还记得吗？毛毛虫长什么样子？

　　出示各种毛毛虫的图片，感知毛毛虫的外形特征和各种姿态。

　　讨论用橡皮泥制作毛毛虫的方法：搓圆，将圆球粘在一起成毛毛虫；搓成长条，捏成一节一节成毛毛虫等。

　　三、制作毛毛虫。

　　出示事先准备好的大树叶，激发幼儿制作毛毛虫的兴趣。

　　幼儿用自己喜欢的方式制作毛毛虫。（制作毛毛虫的步骤也可参考幼儿用书）

　　四、毛毛虫展览会。

　　请幼儿给自己做好的毛毛虫取名，然后把它展示给大家看，并作介绍。

　　请幼儿把做好的毛毛虫摆放在事先准备的树叶上，做一个毛毛虫展览会，请全班幼儿有秩序地欣赏同伴的作品。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇14

　　活动目标：

　　1、学会用橡皮泥制作简单的桃花；

　　2、通过小组合作大方法制作桃花，培养幼儿的合作意识；

　　3、锻炼幼儿手指小肌肉群的发展，培养幼儿的动手操作能力。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　活动重难点：

　　学会用橡皮泥制作桃花，正确使用各种辅助工具。

　　难点桃花的制作过程。

　　活动准备：

　　橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（红、黄、绿）、小树杆、剪刀、

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：春天到了，各种各样的花道开了，小朋友们，你最喜欢什么花？（幼儿自由讨论） 老师带来了老师最喜欢的花，大家来看看是什么花？（教师出示橡皮泥做好的花，引起幼儿的兴趣）

　　二、发展阶段（桃花朵朵开）

　　1、教师请小朋友们欣赏歌曲《桃花朵朵开》，观看桃花图片。

　　2、教师演示制作桃花的过程。

　　三、实践阶段

　　1、小朋友们自由分组制作，一人做花瓣，一人做花杆，一人做叶子，教师巡回指导。

　　2、小朋友们自由创作，制作不同形态的桃花。

　　3、教师巡回指导，并进行个别指导，发现好的作品及时表扬。

　　四、作品评价

　　1、小组自评：每位幼儿自己介绍自己的作品，小组推选最优秀的作品。

　　2、班级评选：教师积极肯定幼儿的长处，指出不足之处，相互学习。

　　五、拓展延伸

　　鼓励在家长的帮助下幼儿制作不同材质的桃花。

　　教学反思：

　　1、教学准备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

　　2、在活动过程中教师充分尊重幼儿的个性发展；

　　3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的`教学环境中，为教学营造了来那个好的氛围；

　　不足之处：

　　示范做桃花的过程有点快，解释的语言不够形象 生动，导致幼儿在自己制作时，步奏有点混乱。

　　小百科：橡皮泥就成了孩子们最喜爱的玩具。最开始的橡皮泥只有灰白一种颜色，但随后的几年里橡皮泥就有了各种各样的颜色和香味。包括夜光的、金色、银色、香波味、刮胡水味等等。

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇15

　　一、活动目标：

　　1、了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。

　　2、发展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，锻炼手部动作的灵活性

　　二、准备活动：

　　红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。

　　三、活动过程：

　　(一)出示图片

　　1、提问：你们看，今天老师请来了谁(瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有很多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样?

　　2、你们仔细看看，他们长的那些地方是一样的 ，哪些地方是不一样的?(形状一样，背上的花纹不一样)

　　3、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的`----它叫XX瓢虫(7星是益虫，其它都是害虫)。

　　4、教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。

　　(二)出示橡皮泥范例，吸引幼儿注意

　　1、今天老师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫?

　　2、讨论瓢虫的制作方法，教师根据讨论的结果来进行示范。(可把身体各部分都先做好，再组装上去)。

　　用红色搓成半球体行当做身体。

　　用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。

　　用黑色橡皮泥撮成几个小圆 ，压扁，贴在瓢虫的背部。

　　3、幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿提供帮助。

　　4、陈列作品，幼儿欣赏。

　　请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来观赏(双手藏在身背后)最后将做的好的几只点评(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)

　　《橡皮泥塑》教学设计 篇16

　　学习目标：

　　1、欣赏太阳花的外形特征，学习观察的方法。

　　2、运用橡皮泥制作太阳花，提高学生的动手操作能力和审美能力。

　　3、体验成功的喜悦。

　　学习准备：

　　1、图片、范例；

　　2、颜料；棉签；橡皮泥；

　　学习过程：

　　一、导入：

　　向日葵代表阳光，给人清新养目的感觉，让人充满力量，一起来制作一个橡皮泥向日葵吧！

　　二、参观太阳花

　　3、集中谈话，互相交流自己的`发现。

　　4、让学习说说用橡皮泥制作太阳花的方法。

　　①师提问：“可以用什么方式把太阳花表现出来？”

　　三、新课讲授：橡皮泥的制作方法。

　　（示范教学）

　　1、引导学生制作

　　2、帮助个别能力弱的学生进行制作活动。

　　步骤：

　　1：准备一块棕色橡皮泥，揉圆然后用手压成扁圆形，作为花魁的中心。

　　2：准备一快黄色橡皮泥搓成条状，分成十来份，压扁，作为向日葵的黄色花叶。

　　3：然后用黑色橡皮泥捏两个小黑点作为眼睛，一个小黑条作为嘴巴。

　　4：把准备好的黄色花叶均匀粘于棕色花芯周边上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑脸谱。

　　5：再准备一条绿色枝杆和团装绿色橡皮泥花盆，然后把向日葵花插上去，完成如图这样就完成喽容易吧有橡皮泥的朋友赶快试试吧

　　四、欣赏并评价学生橡皮泥作品。

　　1、学生互相欣赏同伴制作的橡皮泥作品。

　　2、橡皮泥作品展：评选作品。

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