爸爸的花儿落了教学设计
【学习目的】
１、理解父母对儿女的深情。
２、理解爸爸的形象。
３、记叙文中的插叙手法。
４、学习记叙中的伏笔与照应。
【重点难点】
１、重点：
⑴ 理解父母对儿女的深情。
⑵ 理解爸爸的形象。
2、 难点：
⑴ 记叙文中的插叙手法。
⑵ 记叙中的伏笔与照应。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、预习
１、读准生字词。
２、解释词语。
３、阅读课文，质疑。
４、思考：研讨与练习。
二、导入
１、简介作家作品和《城南旧事》故事梗概。
２、导语：
在毕业典礼上，我从衣襟上的夹竹桃引起对爸爸的回忆，回忆中有欢乐的笑声，也有感伤的泪水；有爸爸严厉的责罚，也有他绵绵的爱意。爸爸的花儿落了到底是什么意思 ？请阅读课文。
三、整体感知
１、课文写了哪些生活片断，哪些是眼前的事，哪些是回忆的事？请理清课文脉络。
讨论后归纳，然后电子板书：
眼前事 插叙
夹竹桃 探爸爸 赖床受罚
礼堂钟声 爸爸的病 爸爸爱花
唱骊歌 盼望自己长大的人 闯练
爸爸的花儿落了，我也长大了
２、爸爸的鼓励和惩罚对我的健康成长有哪些影响？
讨论后归纳：
⑴ 六年前他参加我们学校的那次欢送毕业同学同乐会时对我的鼓励，今天，我真的成为优秀的毕业生被选做这件事。
⑵ 六年前，我因赖床受罚，从那以后，每天早晨我都是最早到学校的学生。
⑶ 我闯练成功。
⑷ 当我得知爸爸病逝的'消息后，表现出镇定、安静，这就是爸爸长期教育的结果。
３、爸爸是个怎样的人？
讨论后归纳：
爸爸表面上很严厉，严格要求我，实际上却充满爱心。他亲自给无送花夹袄和两个铜板。爸爸鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。爸爸很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。
四、小结
这篇课文是随着主人公起伏的思潮而记叙下来的，所以文章彩插叙手法，从眼前的事回忆往事，写出爸爸对自己的深情和对自己的鼓励和教育，塑了爸爸严厉而不失爱心的形象。
五、作业
完成课后第一题。
第二课时
一、预习
再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两个部分，思考研讨与练习二。
二、导入
上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。
三、重点研读
１、朗读第当我在一年级的时候今天是我最后一天在这学校里啦，思考下列问题：
⑴ 我在一年级的时候，每天早晨醒来又愁又怕，愁的是什么，怕的又是什么？
⑵ 爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车？
⑶ 爸爸见我不起床为什么打我？
⑷ 爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板？
⑸ 爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响？
２、朗读快回家去我已不再是小孩子，讨论：
⑴ 我为什么要赶着回家好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
⑵ 听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么从来没有过这样的镇定，这样的安静？
３、熟读课文，研讨问题：
⑴ 课文没有直接写爸爸病重、濒死，但处处埋下了伏笔，请同学们找出来。
⑵ 文章标题爸爸的花儿落了有什么深刻的含义？
⑶ 文章多次写花，有什么用意？
四、小结
本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己、长大懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。
五、作业
１、完成课后研讨与练习二。
２、完成《达标测试题》第２课。
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