《练习》教学设计

《练习》教学设计

　　一、教学目标 ：

　　1、 会用音序查字法，能比较指定的形近字。

　　2、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词，能划初步同类的词。

　　3、 能看图回答问题，并按要求写几句话：进一步懂得邻居间应相互关心，相互帮助。

　　二、课时安排：2课时

　　第1课时

　　课时目标：

　　1、 会用音序查字法。

　　2、 能比较指定的形近字。

　　3、 会给指定的词语找出意思相反或相近的词。

　　教学过程 ：

　　一、 第1题。

　　1、 比较上半部分的`3组形近字，想想它们的相同点和不同点，再指名说。

　　2、 比较下半部分的3组形近字，同桌互相说说。

　　3、 独立完成组词。

　　4、 反馈、校对。

　　二、 第2题。

　　1、 复习音序查字法。

　　2、 按音序查字法查字并填空。

　　3、 校对。

　　三、 第3题。

　　1、 读题，明确题意。

　　2、 独立完成练习。

　　3、 读句子，看一看词语填得对不对。

　　4、 说说你还知道哪些近义词。

　　例：迎送生熟收放早晚苦甜

　　四、、第4题。

　　1、 读题，明确题意。

　　2、 独立完成练习。

　　3、 校对。

　　4、 读读句子。

　　第2课时

　　课时目标：

　　1、 能划出不同类的词。

　　2、 能看图回答问题，并按要求写几句话；进一步懂得邻居间应相互关心，相互帮助。

　　教学过程 ：

　　一、 第5题。

　　1、 指名读题，说说题目的要求以及做法。

　　2、 看例子，说说为什么鸭子这个词下面要划上横线。

　　3、 做题。

　　4、 说说为什么这么划。

　　二、 第6题。

　　1、 指名读例句，说说句式。（什么和什么都是什么。）

　　2、 让学生说说：家用电器有哪些？水果有哪些？

　　3、 独立把句子补充完整。

　　三、 第7题。

　　1、 指名读图下的问题，搞清题意。

　　2、 自由练说。

　　3、 指名看图说话。

　　4、 讲评。[2003-12-9]

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