《蓝色的树叶》教学设计
课 时：第一课时
教学目标 ：认识九个，会写十个生字，初步了解课文内容。
教学重点：会读九个生字，会写十个生字。
教学过程 ：
一、 谈话导入
1.你看到的树叶是什么颜色的?
2.你看到过蓝色的树叶吗?
3.今天我们来学习19课《蓝色的树叶》
二、 初读课文，学习生字
1. 自由朗读全文，边读边画出生字。
2.出示字卡，学生找出带这个字的词和句读给大家听。
3. 正音练习。
(1)读音指导重点：“术、惹、桌、注、皱”都是翘舌音;“吐”是多音字，在本课读(tǔ);“削”也是多音字，在本课读(xiāo)
4.师范读课文。
生说：课文说了一件什么事?
三、 识记生字
(1)出示要求认识的生字，让学生自主识字，说说自己认识了哪个生字，是用什么办法记住的`。
(2)让学生说说最喜欢和哪个生字交朋友，目的是让学生在组词说话中识记生字。
(3)开火车认读生字。
四、 巩固生字
1.巩固会认的字：
游戏1：听音出示字卡。(师读生字，生找字卡)
游戏2：组字：
口+土=吐 合+手=拿 日+京=景
2.巩固会写的字：
(1) 生观察要写的十个字，并说出每个字的写法。
四个左右结构的字：吐、注、课、铅，要写得左窄右宽。
四个上下结构的字：笔、桌、景、拿，重点指导“笔”字的书写，还指导“拿”的书写。
五、 总结：这节课，你都学会了什么?
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