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《水的危机》教学设计

时间:2021-04-04 18:13:11 教学设计 我要投稿

《水的危机》教学设计

  教学目标:

《水的危机》教学设计

  1、了解水质的不同标准,及其对于人类生活的具体意义。

  2、了解水资源的严峻现状。

  3、提升珍惜和爱护水资源的态度,自觉自愿投入节约水的行动中。

  教学年段:

  小学五年级

  教学重难点:

  提升珍惜和爱护水资源的态度,自觉自愿投入节约水的行动中。

  教学准备:

  《水之忧》视频、浪费水资源视频、课件、两瓶水。

  课时安排:

  一课时

  教学过程:

  一、创设情境,揭示课题

  1、感受地球水资源的丰富

  出示图片:你们看,这是什么?地球是什么颜色的?为什么?

  小结:(出示图)海洋面积占了地球面积的71%,可见我们地球上水资源非常的丰富。

  2、展示缺水图片,谈感受,揭示课题

  (出示图片)观看,然后谈一谈,你从中感受到什么?

  板书课题:水的危机。

  设计意图:通过大量的图片出示,从视觉上触动学生,让学生深感地球上水资源是非常丰富的,但是淡水资源却很缺乏。

  二、了解危机原因,提出解决方法

  1、看视频,了解水危机的原因

  认真地观看视频,说一说,什么让你印象最深刻? 学生汇报

  造成这一现象原因是什么?(板书:污染)

  2、了解水质标准

  (出示课件)中国七大水系图。

  3、分析7大水系的.水质情况

  A:教师师范分析“珠江水系”

  B:学生独立分析松花江水系的水质情况

  C:小组交流并汇报

  4、展示各类水质的统计图,提出解决方法

  设计意图:《水危机》视频引入,到中国七大水系认识,珠江水系的分析资料展示,让孩子们从大到小,从远到近,深深地体会到淡水资源缺乏离我们很近很近。

  三、联系实际生活,辨析导行

  1、播放视频,分辨行为

  2、联系生活,谈体会

  设计意图:播放学生生活中浪费水的现象,通过谈体会的方式辨析导行。

  四、节约水源,从我做起

  1、节水小妙招

  2、算一算

  出示课件,展示两瓶生活用水我们每个同学每天节约这样的两瓶生活用水,让给全班有50个人,那每天大约节约多少瓶这样的生活用水呢?

  3、节约用水小标语(出示课件)

  设计意图:运用数学计算方法,让孩子明白节约用水,从我做起是那么简单的。

  五、拓展

  1、认识节水标志(出示课件)

  2、节水知识抢答(出示课件)

  六、总结

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