小学语文《老人与海鸥》教学设计

时间：2021-03-31 15:00:53 教学设计我要投稿

小学语文《老人与海鸥》教学设计

　　教学目标

小学语文《老人与海鸥》教学设计

　　1．有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。

　　教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的.重点语句，体会蕴涵其中课前准备：

　　1．收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。

　　2、收集关于海鸥老人吴庆恒的资料。

　　教学过程：老人与海鸥教案教学设计精品推荐

　　第一课时

　　一、学习七单元导读，明确学习要求

　　（对于每一单元的导读是很有必要让学生了解的，他们会明确这一单元课文的主题是什么，也会运用其学习方法进行学习，这样，学生的学习方法、学习目标都比较明确，有助于他们的自主学习。）

　　二、导入新课

　　和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。

　　三、初读课文，/整体感知课文内容

　　1．学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的？

　　2．小组交流，教师注意巡视，收集学生学习情况，以便进行指导。

　　3．集体交流：小组内未解决的问题提出来，大家帮忙解决。

　　4．思考：课文主要写了什么？可引导学生把课文分作两部分：

　　三、再读课文，质疑

　　1．学生用比较快的速度阅读课文，思考：课文中哪些地方，你特别感动？或者哪些地方你有疑问。/article/在文中标注出来。

　　2．小组交流。

　　3．集体交流学生的疑问。教师注意收集、整理。

　　四、作业：书写生字

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