小学三年级语文《家乡的秋白梨》教学设计
教学目标：
1、读懂按时间顺序写的一段话，总结得出学习方法。
2、有感情地朗读课文，感受家乡的美丽、可爱。
教学过程：
一、复习回顾（1分钟）
1、课前谈话
2、导入新课
就让我们一起到梨园了解秋白梨的生长过程，去欣赏梨园的美景吧。
二、新授（学习第二节）（24分钟）
（一）情景再现，体验入情
1、教师创设情景，播放一组图片，展示梨园春、夏、秋三季的美景
2、说说感受。
3、理清文章脉络。（作者是怎样写梨园的美的呢？请同学们快速读一读第二段，想一想作者写了哪几个季节的梨园？春天，初夏，秋高气爽）
（二）协作探究，词句悟情
1、自读自悟：（请同学们反复读一读这一段，划一划写出梨园美的词句，然后选择你喜欢的一个季节跟周围的小伙伴研究研究这些词句美在哪里。）？
2、协作交流
春天（梨花）
（1）初读，课件展示。（春天的江湾，满山的梨花一片雪白，远远望去像一片银海。山上到处的梨花的清香。蜜蜂哼着悦耳的小曲，在梨花中飞舞。）
（2）再读，理解词语，合理想象：
雪白，银海（再次出示图片）
清香，蜜蜂
银海，满，一片，一片，到处
（3）整体欣赏朗读3句话，感悟意境美。
初夏（青青的果实）
（3）初读，课件展示。（初夏，梨树上青青的果实躲在翠绿的叶子中间，像一个个害羞的小姑娘。）
（4）再读，引导质疑。
初夏（夏天刚开始的时候）
青青翠绿
躲（把害羞的样子写了出来）
害羞可引导学生质疑
学生可能会提出的问题：
A、害羞什么意思？（怕难为情）
B、害羞是什么样子的？（躲起来不让人看到。）
C、为什么把青梨比做害羞的小姑娘？（风吹动，叶子大，果子小，颜色）
（3）理解地读
秋高气爽（成熟的果实）
（1）初读，课件展示。（秋高气爽的`时候，黄中透白的梨挂满了枝头，微风吹来，像在对客人点头微笑。）
（2）再读，理解词语
秋高气爽（形容秋日晴空高朗，气候凉爽宜人）
黄中透白（成熟）（梨儿在秋天成熟，黄中透白，所以人们把它叫做秋白梨）
挂满（成熟多）
点头微笑（可爱）想象一下秋白梨在对客人们说什么？
（3）欣赏读。
（三）整体感悟，朗读激情。（齐读第二段）
三、学习单元提示，梳理第二段（7分钟）
1、引导学生总结学习方法
2、交流
3、小结学法。
四、总结全文（7分钟）
1、感情朗读全文，配乐
2、摘录词句，请大家拿出摘录本，把你喜欢的1-2句优美的句子摘下来，然后站起来有感情地读一读。（机动）
五、作业（1分钟）
江湾的秋白梨真是让人回味无穷，我们家乡有什么特产呢？写一个片段介绍介绍家乡——嘉兴的特产（可以介绍它的生长过程，也可以介绍它的特点）
课间播放家乡特产的多媒体
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