《语文天地九》语文教学设计

时间：2021-03-24 17:56:09 教学设计我要投稿

《语文天地九》语文教学设计

　　第一课时

《语文天地九》语文教学设计

　　教学目标：

　　1、完成“读一读，组成词语”。

　　2、完成“看谁写的成语多”。

　　3、完成“照样子写一写”。

　　4、完成“初显身手”。

　　5、完成“金钥匙”。

　　教学重难点：

　　1、完成“多音字组词”。

　　2、完成“积累成语”。

　　3、完成“仿例造句”。

　　4、完成“初显身手”。

　　5、完成“金钥匙”。

　　教学准备：小黑板

　　课型：综合实践课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤：

　　一、导入新课：

　　同学们，在这个单元里我们学习了《我想》、《七色花》、《降落伞》三篇课文，知道了我们小学生应该大胆想象，发挥创造，追求美好的`向往。今天，我们一起到“语文天地”去学习。

　　二、新课：

　　1、完成“读一读，组成词语”。

　　（1）出示4组多音字，学生认读。

　　xing，ji，he，jiang

　　兴，系，喝，降

　　xing，xi，he，xiang

　　（2）自由读一读，齐读。

　　（3）自由组词，并指名说说。

　　2、完成“看谁写的成语多”。

　　（1）出示2组成语，学生认读。

　　想：异想天开

　　梦：南柯一梦

　　（2）学生自由说说：自己知道的“想”和“梦”的成语。

　　（3）指名说说。

　　3、完成“照样子写一写”。

　　（1）出示2组句子，学生认读。

　　①这真是一朵神奇的花，我要把它插在最好的花瓶里。

　　这真是_________________，我要________________________。

　　②要是我能像小鸟那样，用翅膀在天空中飞翔多好呀！那我就可以飞上蓝天了。

　　要是__________________！就_________________________________

　　（2）同桌说说。

　　（3）指名说说。

　　4、完成“初显身手”

　　（1）搜集或者编写谜语，开猜谜会。

　　*出示2个谜语，学生猜。

　　打开半个月亮，生在水中，

　　收起兜里可装。却怕水冲。

　　来时荷花初放，放到水里，

　　走时菊花正黄。无影无踪。

　　谜底（）谜底（）

　　*指名学生猜。

　　*互相交流，开猜谜会。

　　（2）你喜欢猜谜吗？模拟是怎么猜的？写一写。

　　*指名说说。

　　*写一写。

　　5、完成“金钥匙”。

　　冬冬：本来我想得好好的，怎么一站起来发言就忘了？

　　丁丁：要先想好说什么、怎么说，再发言，就不会忘记了。

　　三、布置作业：

　　完成“语文天地”活动。

　　第二课时

　　教学目标：完成“笔下生花”。

　　教学重难点：完成“习作：制定公约”。

　　教学准备：小黑板。

　　课型：综合实践课

　　教学方法：讨论、小组合作式。

　　教学步骤：

　　一、导入新课：

　　同学们，今天我们就一起到“语文天地”去完成“笔下生花”。

　　二、新课：

　　完成“笔下生花”。

　　1、出示题目，学生齐读。

　　你希望自己的房间什么样？写一写。

　　2、自由说说：自己希望的房间是什么样的？

　　3、指名说说。

　　4、写一写

　　5、全班交流。

　　三、布置作业：

　　完成“语文天地”活动。

　　四、板书设计：

　　语文天地

　　笔下生花

　　五、教学后记：

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