语文《口语交际》教学设计
【教学思路】
课前，布置学生准备相关材料。教学时，可以先请同学上台表演并介绍，激发学生的交流兴趣。之后，将学生分为若干小组，以小组为单位进行交流，小组推荐代表在全班发言。全班评议。
【教学目标】
提高学生口头表达能力，展示学生的才艺。
【教学重点、难点】
小组讨论，交流意见。学生能清楚地介绍自己的本领或窍门。
【教学时间】
一课时。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣
１、同学们，我听说大家都有自己的一招拿手本领，现在，谁先来表演一下？
同学上台表演，并加以介绍。
２、对表演和解说做简单评价。
师：下面，请大家分组交流。
二、分组交流
１、将本班同学分为合适几组，以小组为单位进行内部交流。
２、每位同学都要积极发言，轮流叙说，传授自己的本领或窍门。同学之间互相启发感染，听的同学可以补充或提出问题，发言的同学作解答。
３、小组评议，互相评价。说说谁讲得清楚，谁讲得动人，谁说的给人留下的印象最深刻。评选出大家认为最好的`推荐到全班进行发言。
４、教师随时进行指导，在冷场时要启发学生，让他们想想自己传授的本领或窍门什么特点。引导学生把握两个问题：
⑴你准备教别人什么。
⑵怎么做。
三、全班交流
１、小组代表分别到讲台前表演和介绍。
２、大家对小组代表的表演和讲述进行评论，指出优点，找出不足。
３、评选出讲的比较好的同学，并推选出进步较大的同学。
四、教师总结
教师根据具体情况进行总结。找出交际中存在的问题，表扬口语交际中的长处，总体上以鼓励为主。
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