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语文《莫高窟》教学设计

时间:2021-03-24 10:56:17 教学设计 我要投稿

语文《莫高窟》教学设计

  教学目标:

语文《莫高窟》教学设计

  1、认识本文的9个生字,会写8个字,有感情地朗读课文并背诵课文,参照“我的词语库”自主积累好词好句。

  2、通过有感情地朗读课文,抓住莫高窟的特点。学生自主搜集与莫高窟有关的资料和图片,加深对莫高窟超建筑和绘画艺术的了解。

  3、通过朗读感悟莫高窟的塑像和壁画的神奇瑰丽,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。

  教学重点:

  识字与写字,有感情地朗读课文。

  教学难点:

  把握莫高窟建筑艺术和绘画艺术的特点,激发对祖国悠久文明的敬仰之情。

  教学准备:

  有关莫高窟的一些资料和图片。

  第一课时

  一、激情导入:

  1、考一考大家,我国著名的三大石窟分别是什么?

  2、其中最负盛名的就是敦煌的莫高窟,你们想不想去了解欣赏这座伟大的艺术宝库呢?

  板书课题,学生读题,认读识记生字“莫、窟”。

  二、初读课文,认识生字:

  1、轻声读课文,边读边标出自然段序号和自己不认识的生字。

  2、遇到生字有什么好的办法来解决呢?

  问、查、拼……

  3、出示生字,自主选择不认识的'字来记忆。

  4、评议,正音。

  5、猜字游戏,检查识字情况。

  三、再读课文,整体感知:

  1、自读课文,做到“不加一字,不减一字,不倒一字,不误一字”。

  2、同桌合作学习,互相检查。

  3、课文主要介绍了什么?你有什么问题?

  四、练习写字:

  1、出示要写的8个字,认真观察并汇报:你发现了什么?

  2、重点指导“尊、亭、衫”等字。

  3、练习写字,要求正确、美观,注意写钢笔字的要求。

  4、让学生上台范写。

  五、课堂小结:

  你对莫高窟有什么样的印象呢?究竟莫高窟的建筑和绘画有什么特点呢,我们下节课再来学习。

  六、作业设计:

  有感情地朗读课文。

  选择合适的方式搜集一些有关莫高窟的图片等资料。

  第二课时

  一、巩固识字:

  1、开火车复习生字。

  2、9个小组进行比赛,认读本课生字,计算时间。

  二、精读课文、理解内容:

  1、快速读课文,想想:哪些自然段描绘了这些精美的塑像和壁画?

  2、三、四自然段中哪些句子描写最生动?哪些词用得好?找出来。

  3、指名读课文,其他同学闭目想象,说一说你想到了什么。

  4、出示相关图片,欣赏莫高窟的塑像和壁画。

  5、读一读自己喜欢的句段。

  三、拓展延伸,加深理解:

  1、展示自己的搜集的莫高窟的资料和图片。

  互相介绍交流。

  2、学习了课文,听了介绍,你有什么想法?

  四、语文实践活动:

  1、任选一题:

  ①为莫高窟设计一两句广告语。

  ②设计一段导游词来介绍莫高窟。

  五、作业设计:

  1、贴收集到的资料。

  2、了解我国其他的文化古迹。办一期手抄报。

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